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高二年级上册生物教案 1.高二年级上册生物教案 篇一 　　一、教材分析 　　本节课是人教版选修3-5第十六章第二节内容，本节的内容为“动量和动量定理”，本节分两课时来完成，这节课为第一课时。也是本章的重点内容，是第一节“实验：探究碰撞中的守恒量”的继续，同时又为第三节“动量守恒定律”奠定了基础,所以“动量定理”有承前启后的作用。“动量定理”是牛顿第二定律的进一步展开。它侧重于力在时间上的累积效果，为解决力学问题开辟了新途径，尤其是打击和碰撞类的问题。动量定理的知识与人们的日常生活，生产技术和科学研究有着密切的关系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。 　　二、学情分析 　　学生已经掌握了动量概念，会运用牛顿第二定律和运动学公式等，为本节课的学习打下了坚实的基础。高中生思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中需要以一些感性认识为依托，加强直观性和形象性，以便学生理解,因此在教学中多让学生参与利用动量定理解释生活中的有关现象，加强学生思维由形象到抽象的过渡。 　　三、教学目标 　　知识与技能: 　　1.理解动量的变化和冲量的定义; 　　2.理解动量定理的含义和表达式，理解其矢量性; 　　3.会用动量定理解释有关物理现象，并能掌握动量定理的简单计算 　　过程与方法: 　　通过运用牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理表达式，培养学生逻辑运算能力。 　　情感态度与价值观： 　　1.通过运用所学知识推导新的规律，培养学生学习的兴趣,激发学生探索新知识的_ 　　2.通过用动量定理解释有关物理现象，培养学生用所学物理知识应用于生活实践中去，体现物理学在生活中的指导作用。 　　四、教学重难点 　　教学重点：理解动量的变化、冲量、动量定理的表达式和矢量性 　　教学难点：用动量定理解释有关物理现象，针对动量定理进行简单的计算 2.高二年级上册生物教案 篇二 　　教学目标： 　　1、说明植物嫁接的基本方法与原理。 　　2、概述花的结构与果实发育的关系。 　　3、举例说明昆虫、两栖动物、鸟类的生殖与发育过程。 　　4、解释可遗传的变异和不可遗传的变异的区别。 　　5、分析、应用基因对生物性状的控制。 　　教学重点： 　　1、概述花的结构与果实发育的关系。 　　2、举例说明昆虫、两栖动物、鸟类的生殖与发育过程。 　　3、解释可遗传的变异和不可遗传的变异的区别。 　　4、分析、应用基因对生物性状的控制。 　　教学难点： 　　1、说明植物嫁接的基本方法与原理。 　　2、分析、应用基因对生物性状的控制。 　　课时安排：2课时 3.高二年级上册生物教案 篇三 　　(一)教学目标的确定 　　在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”，“概述”属于理解水平，首先要理解蛋白质的基本组成单位──氨基酸的结构特点，以及由氨基酸形成蛋白质的过程，要达成新课标的要求，确定本节的知识目标为：“说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程”、“概述蛋白质的结构和功能”。 　　能力目标：教材中并没有直接给出氨基酸的结构通式，而是让学生观察4种氨基酸的结构，通过思考与讨论，找出氨基酸的共同特点，加深对氨基酸结构的理解。这种让学生通过主动探究得出结论的处理方式，是新教材的特点之一，是落实探究性学习课程理念的具体体现。关于蛋白质结构和功能的多样性，教材采用图文并茂的形式，让学生在获取形象、丰富的信息内容的同时，培养分析和处理信息的能力。 　　考虑到认同生命的物质性对于树立唯物主义观点具有重要意义，而本节内容恰好说明了生命活动的物质基础的重要方面──许多生命活动是靠蛋白质来完成的，因此，在情感态度与价值观方面，就确定了“认同蛋白质是生命活动的主要承担者”。世界上第一个人工合成蛋白质的诞生，是我国科学家在生物学创造的奇迹。国际人类蛋白质组计划，是继人类基因组计划之后的又一项大规模的国际性科技工程，是我国科学家第一次领衔国际重大科研协作计划。科学史话和科学前沿分别介绍了这两项重大科研成果，让学生在了解蛋白质研究有关的科学史和前沿进展的同时，培养爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感。 　　(二)教学内容 　　1.教材内容的地位、作用与意义 　　对细胞结构和功能的了解，应建立在了解细胞的物质组成的基础之上。本节关于组成细胞的重要物质蛋白质的内容，是学习本书其他章节的基础，也是学习高中生物课程其他模块的基础。 　　2.教材的编排特点、重点和难点 　　特点： 　　(1)教材中并没有直接给出氨基酸的结构通式，而是让学生观察4种氨基酸的结构，通过思考与讨论，找出氨基酸的共同特点，加深对氨基酸结构的理解。这种让学生通过主动探究得出结论的处理方式，是新教材的特点之一，是落实探究性学习课程理念的具体体现。 　　(2)关于蛋白质结构和功能的多