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小学数学一年级《0的认识》教学案例设计 小学数学一年级《的认识》教学案例设计 ［教学内容］教科书第30页. ［教材简析］ 这部分内容的编排采取了认数、写数相结合的方式。从学生熟悉、感兴趣、能够接受的事实中选择具体的数学题材，努力创设浓厚、鲜明的问题情境、生活情境，激活学生已有的生活经验来学习数学知识。例1从小猴吃桃引入的认识，让学生知道“一个也没有”用表示，和3、2、1一样也是一个数；例2通过直尺图，使学生认识直尺上的数“从开始”，体会可以表示起点，并认识已学过的数的排列顺序；例3通过小鸟从鸟窝里飞走，让学生明白“没有了”也用表示。接着教学的写法。“做一做”一方面巩固的认识和5以内数的顺序，