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第二单元文言文阅读(一)
作者介绍
论证方法
作 蔡元培(1868 —
者 1940),字鹤卿,号孑
简 民。浙江绍兴人。民主
进步人士、教育家。曾
介 任中华民国首任教育总
长。任北京大学校长期
间,提倡学术研究,坚
持“思想自由,兼容并
包”的办学思想。毛泽
东赞誉他为 “学界泰斗,
人世楷模”。
1回目录页
1913年9月到1916年11月,蔡元培在法国研学
期间为勤工俭学会举办的华工学校编写讲义,并亲
自授课。本文就是《华工学校讲义》中的一篇。
潘
1回目录页
阅读课文,思考下列问 。
量
1 .文章的中心论点是什么
修
2 .文章的论证思路是什么
渊
灌
I回目录页
中心论点
提
以奢侈为文明之产物,则大不可者也。
豕
回目录页
论证思路
提
文章从人类社会发展的历史说起,引出“奢侈
豕 之度随文明而俱进”这一看法,然后对文明与奢侈
进行辩证分析,指出二者的本质区别不在于所费之
多寡,而在于是否让大多数人获益。作者还以酋长
时代的情况作比较,论述奢侈并不是文明的必然产
物,进而得出“文明益进,则奢侈益杀”的结论。
返回
回目录页
文 瀑 阅读第一段,思考下列问 。
1 .梳理重点词句。
读 班 2 .本段为什么要说明人类的衣食住行“昔粗而
今精,昔单简而今复杂”,且“器物之价值”远超
A
过去?
3 .随着人类物质文明的发展,人们对文明产生
了什么误解
看B部分
回目录页
重点词句
提
1 .寝其皮。
豕
睡在鸟兽的皮上。
2 .无远弗届。
无论多远也能达到。
3 .是以厌疾奢侈者,至于并一切物质文明而屏
弃之,如法之卢梭、俄之托尔斯泰是也。
卢梭、托尔斯泰等不仅厌弃、憎恶奢侈,而且
连物质文明都要一起抛弃。
返回
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原因
提
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