原创力文档- 2
- 0
- 约6.19千字
- 约 2页
- 2023-03-20 发布于四川
- 河北阅读传媒有限责任公司
- 举报
2021年45期总第589期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
高中英语写作 先学后教 的教学探究
“ ”
文/邹永秀
【摘要】为了激发学生的写作热情，提升学生的英语写作能力，文章提出了采用“先学后教”的教学模式，以真正
突显学生的课堂主体地位。基于此，文章首先简述了“先学后教”的内涵，并结合实际案例探究了“先学后教”教学模
式在高中英语写作教学中的实际应用，以期望在有效
您可能关注的文档
- 各层次教育中英语教学的实践改革-来源：校园英语（第2021045期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅析初中低年级英语听说学习现状及课堂优化-来源：校园英语（第2021045期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- “五育融和”理念引导下的小学英语教学实践研究-来源：校园英语（第2021045期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅析主题意义探究下的高三英语复习-来源：校园英语（第2021045期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 学生核心素养视域下的初中英语阅读教学优化策略-来源：校园英语（第2021045期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 瞄准主题目标，融合阅读教学——译林版小学英语5A Unit 3与绘本整合教学案例-来源：校园英语（第2021045期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 初中英语阅读教学中思维品质培养的实践研究-来源：校园英语（第2021045期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- Project教学五线谱Show出不一样的你-来源：校园英语（第2021045期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 小学英语教与学的和谐发展研究-来源：校园英语（第2021045期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 巧用绘本提升小学英语阅读教学水平的策略-来源：校园英语（第2021045期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
文档评论（0）