基于发展性理念，构建多元评价结构——以初中英语教学为例-来源：校园英语（第2020038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2020年38期总第530期 基于发展性理念 构建多元评价结构 ， ——以初中英语教学为例 文/仲  原 【摘要】在本轮课程改革过程中，每一个教学因素的现有不足、改革建议都被全面考虑，而教学评价作为一个始 终伴随着教学活动存在的教学因素，也受到了广泛关注。目前，初中英语教学需要考虑学生的长远发展需求，所以也应 该围绕发展性教育理念去重构教学评价模式，以便切实突出评价的激励