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- 2023-03-20 发布于四川
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2019年37期总第477期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
把握生成资源 构建灵动课堂
，
文 / 赵 静
【摘要】课堂的动态生成，不是照本宣科，一成不变。它强调的是以学生为主体的体验式、探究式学习，营造的是
一个师生互动、富有生命力的课堂。新课程英语课堂上，需要有预设，更需要根据实际课堂上的动态生成，从而构建灵
动的课堂。本文从灵活处理课堂突发事件，有效捕捉课堂错误资源，抓住“生问”，个性化的评价等方面展开阐
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