立德树人背景下班级制度文化的建设与实践.docxVIP

立德树人背景下班级制度文化的建设与实践以任教班级的岗位制班级制度文化为例作者：张卫来源：《教育实践与研究?C版》2018年第7期 摘要：班级制度文化在班级文化的建设中至关重要，合理的班级制度文化能营造出优良的班级精神文化氛围。在立德树人的教育背景下，从班级制度文化建设的理论指导、核心理念、组织结构、岗位职责、核心制度五方面探索出一条切实有效的岗位制班级制度文化建设模式。 关键词：立德树人；班级制度文化的建设与实践；岗位制 中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1009-010X（2018）21/24-0120-04 一、背景 班级制度文化作为班级文化的一部分，能影响孩子们的行为、学习等多种习惯，能有效促进孩子的全面自主发展，在班级文化的建设中不可或缺。合理的班级制度文化建设能蕴育出优良的班级精神文化氛围。 二、指导思想 2013年习近平总书记曾提出：“国无德不兴，人无德不立。必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。”自此，“立德树人”成为我国教育改革和发展的方向。如何把立德树人的育人思想落实到到具体的班级制度文化建设过程中，仍需要班主任及德育工作者广泛深入学习相关教育理论并加以灵活运用。 （一）以中国学生发展核