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2020小学教学工作计划三篇--第1页 2019小学教学工作计划三篇 2017小学教学工作计划（1） 一、指导思想 深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面地贯彻 党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推动 我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提升我 校的教学质量。 二、中心工作 深化教学管理，切实提升教学质量;加快教师队伍建设，切实全 面提升全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯，教给学生 有效的学习方法;以学科教学为依托，积极创建办学特色。 三、具体措施 (一)深化教学管理，切实提升教学质量 1、备课。 本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学 科采用电子备课的形式，其它年级及学科仍采用手写备课的形式，继 续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导 学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备——同伴 审核——个人修订的“三级备课制”。教师先实行个人备课后，在组 内集体讨论，形成相对统一的教学设计方案。 备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位 要面向全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃 一些影响教学效率的繁杂目标。 2020小学教学工作计划三篇--第1页 2020小学教学工作计划三篇--第2页 备课时抓住预习这个突破口，切实增强预习指导，提升预习效率。 每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习， 培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学生 学会预习，并且在备课中要有所体现。 课后，要即时实行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实 有效。 2、上课。 提升课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。 本学期，我们将继续坚定不移地推动“导学案”教学模式，在小组合 作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣， 让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。 注意教学过程中实行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提升 课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下 课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校 同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将采取“推门查课” 的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合 格率达100%，好课率达60%以上。 各科教师要牢固确立“洗课”理念，围绕“优效教学，高效课堂” 的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁 与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授：一是 明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。课堂提问要照 顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。 教师要学会自我解放，鼓励学生多动，学生动口、动笔、动手时 间很多于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件，学生课上违纪尽量课后 处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，并注意方式方法，避免 矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)实行回顾总结、提 升，并当堂实行巩固性训练，时间很多于10分钟。 2020小学教学工作计划三篇--第2页 2020小学教学工作计划三篇--第3页 3、作业。 严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教 师还要针对学生实际，设计弹性作业，有基础