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2022幼儿园疫情心理疏导教案 一、背景介绍 自新冠肺炎疫情爆发以来，一种来自未知的威胁深入人们的生活，由此引发的恐慌和压力很大。根据世界卫生组织的相关报告，新冠肺炎疫情对幼儿园的影响也是很不容忽视的。疫情不仅直接影响孩子们的健康，更影响到他们的情感心理状态，甚至对所学知识的理解和吸收都有一定程度的影响。 二、疫情下的心理困惑 1、 新环境的焦虑：从小学生突然有的上幼儿园，家里的氛围突变，家长的心态压力，都会让小朋友变得更困惑，心理困惑更加深。 2、 缺少活动的焦虑：疫情爆发，有的活动的限制，尤其孩子们喜欢出去玩耍，活动能放松孩子们的心情，由此会导致孩子们困惑不安。 3、恐惧情绪：与新增的病毒感染形式有关，小孩被认为容易受到影响，担心自己被感染，出现恐惧情绪。 三、引导方法 1、 提升沟通能力：减轻小朋友的心理压力，学会沟通，与老师、朋友进行真诚的交流。 2、 加强认知：老师要加强对孩子们的说明，让孩子们明白疫情的影响、病毒的概念及其症状，帮助他们更好地理解疫情，减轻他们的恐惧心理。 3、强化自觉：通过做游戏，唱歌等活动，引导孩子们用客观的眼光观察疫情，以及正确宣传预防疫情的知识，让他们减少害怕心理。 4、鼓励正面情绪：多与孩子们叙谈，了解孩子们的心情诉求，引导孩子们去发现往常里因疫情而减少的但又宝贵的积极情绪，摆脱焦虑感。 四、本周重点 1、注重安全：解释疫情，告诉孩子们保持卫生，多运动，佩戴口罩，等等，以帮助他们建立安全意识。 2、培养正面思维：让孩子们分析和思考疫情带来的日常活动，劝导幼儿思考疫情期间限制活动可以如何花时间，限制之中还有什么机会，如学习书面语言、等等。 3、注重心理安抚：多与孩子们交谈，帮助孩子们找到开心、感到满足的方法，老师要多和家长沟通，及时获取和分析家庭动态，对孩子的思想情绪进行有针对性的帮助。 五、结语 疫情期间，要在个别的心理疏导方面，充分考虑孩子的年龄特点和个性差异，才能更有针对性、更有效地帮扶孩子。同时，给予孩子正能量的力量，教会他们珍惜现在，坚持积极生活态度，培养孩子正向开朗、乐观向上的精神，以勇敢面对和克服困难。