沉浸式教学对我国英语教学的启示-来源：校园英语（第2020003期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2020年03期总第495期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 沉浸式教学对我国英语教学的启示 文/胡林金 【摘要】基于Krashen的输入假设理论的沉浸式教学是起源于加拿大的一种十分有创造性的教学模式，它为提升二语 习得效果提供了一种有效途径。本文从沉浸式教学的起源、理论依据两方面对沉浸式教学进行了详细介绍，并且结合我 国的实际情况，对沉浸式教学对我们的英语教学有何优势进行了探讨。最终得出了为了更好地进行沉浸式教学，为了促 进学生的二语习得，我们应