冀教版六年级英语上册Lesson 13 Seasons.docxVIP

2020 年最新 2020 年最新 冀教版 六年级上册 Lesson 13: Seasons 教学分析 1、教材分析： 本单元的话题是四季。本课需要学习有关四季的四个名词 winter, spring, summer, autumn 和四季的不同特征以及 put on, take off 两个动词短语。本课的特点是通过描述四季的不同特征，讨论在不同季节所穿戴不同的服装，本课可以与本单元及四年级曾经学过的 12 个月份和表示天气的单词整合在一起。 2、学生分析： 学生已经掌握了有关天气和服装的单词及句型，他们感兴趣的话题是在不同的季节里面做什么样的活动，因为本节课主要突出写作训练，所以学生需要利用小组合作学习的方式来帮助他们完成写作任务。培养学生学会分析学习任务和自己的特点并根据这些条件来制定适当的学习计划，提高学习的效果和效率。 教学目标 1、知识与技能目标： 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： season, winter, spring, summer, autumn 学生能认读、理解并运用下列句子： Winter, spring, summer and autumn are seasons. Winter is cold. There is ice and snow. In winter, I put on my hat, scarf and winter coat. In spring, I take off my winter clothes. 2、情感态度目标: 通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情和审美观。 培养学生发展调控策略，形成自主学习能力，培养学生归纳总结单词发音规则和不同句式的写作规则。 教学重难点 1、重点： 掌握有关四季的四个名词：winter, spring, summer, autumn, season 关于服装的新单词：mittens/mitts, scarf 和 put on ,take off。 用语言描述四季的特征，能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、服装、活动表达自己的喜好和感情，并初步尝试书写简单的语篇。 2、难点： 能将自己想表达的句子正确写出来。 尝试写一写自己喜欢的季节，能正确使用单词和语法对四季的不同特征进行描述。 教学准备：落叶，服装实物，词卡等。教学过程： 教学步骤 教师活动 Greeting and Revision 1、教师通过 Free Talk 的形式 学生活动 设计意图 Step1 Warming up 和学生进行交流，很快进入英 1、学生回答并且 简单的对话交流将语学习中。 可以任意提问其 学生带入四季的语 （5 minutes） Step2 Presentation and Practice (20 minutes) T: Hello！How are you? How’s 他同学。 the weather today? How do you feel? 1、课件导入新知 1、学生回答老师 Show the pictures of autumn. 提出的问题。 T: How’s the weather today? 2、学生根据老师 How do you feel? What can you 提问的问题感受 see in this season? What 秋天的信息。 happens to the trees in this 3、通过和老师一 season? Look, what’s this?(A 起做动作体会 leaf.)Can you feel the put on 和 take wind?(blow)Can you blow the off 的含义并会 leaf off my hand? The wind 使用这两个短语 blows the leaves off the trees. 说句子。 What do you like to do in this 境当中。 从学生身临其境的身边的景象入手，通过感受这个季节的天气特征、景象特征和自己的感受继而过渡到谈论这个季节的服装和自己喜爱做的活动上，从而感知这个季节的单词，短语和句式，为接下来的三个季节打下坚实的语言基 season? What season is it? 础。 通过戴上和脱下手套来让学生体会 put on 和 take off 的含义并会使用。 2、After autumn, the weather gets colder and colder. Which season is coming? Winter is coming. This is winter. Let’s try to talk about winter. How’s the