创造学与创造力课件.pptxVIP

;;一、创造及其相关概念;1、创造;2、发现;3、发明;创造与发现、发明等的关系;创 造 的 过 程;创造的作用与意义;（一）文明进化的催化剂;石器时代; 计算机的作用;（二）历史飞跃的加速器;一、创造学定义;创造学研究对象;创造者;创造过程;创造力;创造原理;创造方法;创造条件;创造教育;创造评价;创造学涉及面十分广泛;创造学的任务;二、创造学的发展简史;1、孕育阶段;2、萌芽阶段;哲学、美学角度的思辩与概括;心理学、生理学、教育学范畴;3、形成阶段;几个典型事件;4、成熟阶段;三、国外创造学研究现状;美国的创造学研究;日本的创造学研究;创造学在中国的发展;历史根源;引进工作;创造力的基本概念;创造力定义的表述;创造力的基本结构;;一、普遍性;二、特殊性;三、社会性;四、能动性;五、可开发性;创造力的分类与测评;一、创造力的分类;（一）创造力五层次分类;（二）创造力的三层次分类;（三）马斯罗的创造力分类;（四）创造力的新颖程度分类;二、创造力测评;一、 思维;一、 思维的基本形式;抽象思维;形象思维; 灵感思维;二、创造性思维的 基本概念;创造性思维的定义;(二)本书创造性思维的定义;创造思维的本质;创造性思维的形式;创造性思维与思维基本形式的关系;一.创造性思维的新颖性分类;二.创造性思维的基本特征;小结;创造性思维有效途径;一、发散思维与集中思维相结合;;;二、求同思维与求异思维相结合;三、正向思维与逆向思维相结合;(三)正向思维与逆向思维相结合是开发创造性思维的有效途径;;练习六 思维的扩散与集中;练习 思维的扩散与集中;练习 思维的扩散与集中;练习 思维的扩散与集中;练习七 求同思维与求异思维;练习 求同思维与求异思维;练习 求同思维与求异思维;练习八 正向思维与逆向思维;练习 正向思维与逆向思维;敏感性;独特性;流畅性;灵活性 ;精确性;变通性;产生大量设想，提供更多选择机会 ;摆脱习惯性思维束缚，破除思维定势;;在并列因素中选择，克服盲目性;优化选择结果;创造性解决问题的过程; 一、创造技法概述;“一般方法观”;“程序化方法”观;定义综述;创造技法的特点;1、科学性;2、程序化;3、实用性;创造技法的分类;创造技法实施后的设想处理;1、设想分类; 2、不同类型设想的处理;3、奇特性设想再开发的途径;1）目标转换;2）方法转换;3）原理转换;设想处理模式图;二、头脑风暴法;头脑风暴法简述;头脑风暴法原理;头脑风暴法原则;头脑风暴法的实施;（一）组织头脑风暴畅谈会;（二）设想处理;定义;分类;1、特性列举法;实施步骤;注意事项;2、缺点列举法;实施步骤;注意事项;;3、希望点列举法;练习;联想法;联想法;联想及其基本概念;什么是联想;;联想的作用;联想的分类;影响联想的因素;主要的联想创造技法;强制联想法;原理;优点;二元坐标联想法的实施;提出联想元素;建立坐标体系;完成联想图;设想处理;有两种作图法;相似联想法;定义;类型;设问法;设问法;检核表法;检核表法的基本内容;实施步骤;列表检核;能否改变;能否转移;能否引入;能否改造;能否缩小;能否替代;能否更换;能否颠倒;能否组合;5W2H法;5W2H法的基本内容;实施步骤;和田12动词法;基本内容;加－加;减－减;扩一扩;缩一缩;变一变;改一改;联一联;学一学;代一代;搬一搬;反一反;一、创造力开发的主体因素;（一）创造力开发的生理基础;脑;性别、年龄;（二）创造力开发的智力因素;观察力;;记忆力;记忆力的培养;想象力;想象力与创造力的关系;想象力的培养;（三）创造力开发的非智力因素;理想;意志;兴趣;二、创造力开发的外部条件;（一）社会条件;历史背景和社会状况;社会风尚和社会舆论;社会事业与社会活动;法律保护和政策保证;（二）环境条件;（三）物质条件;三、创造力开发的基本原理;（一）陌生原理;陌生原理的作用;贯彻陌生原理的途径;（二）进攻原理;进攻原理的表现形式;3.察错能力;（三）开放原理;开放的必要性;开放系统的作用;贯彻开放原理的几个环节;2.信息资源开发;3.组织落实;（四）辩证原理;贯彻辩证原理的几种方法;从相对中优选绝对（绝对存在于相对中）;从偶然中把握必然;从量变中促进质变;从否定中实现再否定;