《大熊的拥抱节》教案6篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《大熊的拥抱节》教案6篇 《大熊的拥抱节》教案 篇1 　　设计意图：  　　《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》中指出：幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。  　　幼儿园里经常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不情愿认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。  　　现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关怀别人，体会不到与人共享的欢乐，经常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多伙伴。针对幼儿这一状况，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有怜悯心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不怜悯境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。有良好自我调整技能的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好性格心理品质，从而获得身心的和谐进展，适应社会。让幼儿在观赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去许多伙伴，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到伙伴的谅解的，以此教育幼儿要珍惜友情，与同伴友好相处。  　　活动目标：  　　1.了解故事内容，能用连