《学前教育美术教程》第二章 结构素描.pptVIP

技能训练 练习一： 按步骤完成临摹练习。 练习二： 结合实物变换角度完成写生练习。 第二节 石膏几何体结构素描写生 第二节 石膏几何体结构素描写生 二、石膏几何体组合结构素描写生步骤 （三）圆柱体、圆球体和正方体组合结构素描写生步骤 技能训练 练习一： 按步骤完成临摹练习。 练习二： 结合实物变换角度完成写生练习。 第二节 石膏几何体结构素描写生 第二节 石膏几何体结构素描写生 二、石膏几何体组合结构素描写生步骤 （四）锥柱贯穿体、六棱锥体和斜切圆柱体组合结构素描写生步骤 技能训练 练习一： 按步骤完成临摹练习。 练习二： 结合实物变换角度完成写生练习。 第二节 石膏几何体结构素描写生 第二节 石膏几何体结构素描写生 三、石膏几何体结构素描作品欣赏 第二节 石膏几何体结构素描写生 三、石膏几何体结构素描作品欣赏 第二节 石膏几何体结构素描写生 三、石膏几何体结构素描作品欣赏 技能训练 选择范画完成临摹练习。 第二节 石膏几何体结构素描写生 静物结构素描的特点是：以线条为主要表现手段，忽略光影的变化，主要强调静物的结构特征；在观察和表达的过程中，以理解、分析物体自身的结构本质为目的。 第二节 静物结构素描写生 - 一、素描的构图要点 画面中的构图要有主次关系，一组静物的主体物应安排在画面视觉中心的位置上，大小要适度，切忌太大、太小或太偏。 第二节 静物结构素描写生 - 二、写生中的思维过程 面对写生物象，首先应从整体出发，观察物象的透视状况和基本比例关系，用点在画面中标出上、下、左、右的位置关系。 在反复比较的基础上用较长的直线确定基本形，应注意形体的结构关系和透视关系，反复检查调整。 然后，理性分析物象结构，用富于变化的线条准确画出物象的自身构造、物与物的组合关系，以及彼此的空间结构关系。 最后，进一步肯定物象结构关系及细节塑造，反复调整与修改，使画面主次关系明确，整体形式感较强（见图2-76）。 第二节 静物结构素描写生 学前教育美术教程 第二章 结构素描 目录 第一节 素描写生常识 第二节 石膏几何体结构素描写生 第三节 静物结构素描写生 第一节 素描写生常识 素描的表现形式有结构素描和明暗素描两大类。 结构素描（见图2-2）是排除光线对物象的影响，理解对象结构特点以线条作为造型的主要手段，表现物象形态结构和空间的一种绘画方式。它是培养理性分析能力和设计思维能力的基础，能准确地捕捉到物象结构的本质，深入地表现对象。 明暗素描（见图2-3）又称调子素描，是注重光线照射到物象上的光影效果，以明暗色调表现物象体量、质感和空间感的一种绘画方式。 第一节 素描写生常识 一、工具和材料介绍 （一）画板、画夹 （二）笔 （三）纸 （四）橡皮 （五）其他 第一节 素描写生常识 二、作画姿势 作画姿势有站姿和坐姿两种，画板稍倾斜要与眼睛视线保持垂直，眼睛与画板的距离一般在50厘米左右（即一臂的距离），使眼睛能够看到整个画面。视点应相对固定不变，以便所画物象不会变形，同时注意画板、画架不要挡住绘画者的视线。 第一节 素描写生常识 三、执笔方法 一般的握笔方法有两种：一种是在起稿、画大的形体和表现明暗关系时，用拇指、食指和中指捏住铅笔，小指做支点支撑在画板上（或悬空）（见图2-8）；另一种是在进行细部刻画时采用平时的写字握笔姿势，依然是靠小指为支点来完成（见图2-9）。 第一节 素描写生常识 四、构图形式 （一）三角形构图 三角形构图（见图2-10）的画面稳重大方，它是较常用的构图形式。 第一节 素描写生常识 四、构图形式 （二）S形构图 S形构图（见图2-11）会使画面产生流动的节奏感，在变化中求得统一。 第一节 素描写生常识 四、构图形式 （三）多边形构图 多边形构图（见图2-12）的画面，显得自由、稳定，形象有大、小、高、低的呼应。 第一节 素描写生常识 五、观察测量 任何物体都有比例，如长、宽等。在绘画过程中难以确定物象比例关系时，可以借助铅笔进行测量，这样可以矫正目测的误差，以及物体边缘的倾斜角度。 观察测量的方法是：将铅笔与地面垂直握紧，手臂伸直，闭左眼，用右眼观察，将铅笔顶端与被测物体边缘重合，并用拇指在笔杆上定出需测的长和宽。 第一节 素描写生常识 技能训练 练习一： 掌握正确的绘画姿势和握笔姿势。 练习二： 练习正确的观察测量方法。 第二节 石膏几何体结构素描写生 几何体可用来概括自然界中各种不同的形体，对石膏几何体的观察、理解和结构剖析，能帮助我们提炼、分析具有复杂构造的物体，从而准确地表达形体。结构素描是在二维的画面上对三维