《学前教科研方法和研究性学习》第二章 学前教育研究的选题与设计.pptVIP

学前教科研方法和研究性学习 学前教育研究的选题与设计 第二章 目 录 第一节 研究课题的选择 第二节 假设的提出与表述 第三节 研究对象的选择 第四节 制定研究方案与课题论证 第一节 研究课题的选择 （一）课题选择的意义 1.课题选择体现着教育研究的价值 2.课题选择决定了教育研究的方向 3.课题选择影响着教育研究的质量 （二）研究课题的类型 1.基础性研究课题和应用性研究课题 2.纵向课题和横向课题 3.定性研究课题和定量研究课题 （一）来源于学前教育发展的总体需要 （二）来源于学前教育发展的具体实际 （三）来源于对国外学前教育的借鉴比较 （四）来源于课题研究指南 （一）课题要有研究价值 （二）课题要有科学性 （三）课题要有可行性 第二节 假设的提出与表述 （一）研究假设的含义 所谓研究假设是根据一定的科学知识和事实，对所要研究的问题作出的一种推论性的判断和假定性的说明，是在进行研究之前由研究者预先设想的、暂时性的结论。 研究假设有如下基本特点： 1.假定性 2.科学性 3.验证性 （二）研究假设的作用 1.研究假设对研究具有导向作用 2.研究假设影响研究结论 （一）归纳假设、演绎假设 （二）描述性假设、解释性假设、预测性假设 （三）定向假设、非定向假设 （一）研究假设必须涉及研究变量之间的关系 （二）研究假设要合理表述不同变量间的关系 （三）研究假设的表述必须明确具体 第三节 研究对象的选择 （一）明确研究对象 （二）相关概念界定 1.总体 2.样本 3.抽样 （一）明确研究总体 （二）随机进行抽样 （三）确定合理的样本容量 （一）简单随机抽样 （二）系统随机抽样 （三）分层随机抽样 （四）整群随机抽样 第四节 制定研究方案与课题论证