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- 2023-03-21 发布于四川
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2020年49期总第541期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
基于深层阅读的高中英语读后续写教学模式初探
文/庄 端
【摘要】新课程背景下，新课标新高考对教学提出了更严峻的考验。作为新高考写作题型的读后续写不仅是学生的
难题也是教师要攻克的难关。读后续写是英语阅读与写作的高度结合的高阶能力的考查，是在理解阅读的文章后进行延
续性写作创作的创造性的输出，不仅要求学生要对文章的内容和结构有清晰的认知、对文章的语言、逻辑和文化意识有
深层的理解，而且还
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