三年级音乐下《顽皮的小杜鹃》教学设计.docxVIP

三年级音乐下《顽皮的小杜鹃》教学设计 学习内容：湘艺版三年级音乐下《顽皮的小杜鹃》 学习目标： 1、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情 2、在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识低音的567,并能轻松地学唱曲谱。 3、通过聆听，比较，感受音乐要索在塑造音乐形象中的作用。 学习重难点： 1、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。 2、音乐要素在歌曲中的理解和表现。 教具准备：钢琴、多媒体课件。 学习过程： 猜杜鹃一一听杜鹃一一唱杜鹃一一找杜鹃 （一）猜杜鹃 师：同学们，听一听老师模仿的是什么鸟？ “咕咕…咕咕〃猜一猜它是谁？生：杜鹃鸟，布谷鸟 师：杜鹃鸟就是布谷鸟. 同学们有没有见过呢？有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征？（出示图片）（身体黑灰 色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把 卵产在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。） （二）听杜鹃 欣赏《顽皮的杜鹃》，感受音乐形象. 欣赏《顽皮的杜鹃》 1、小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样？（聆听《顽皮的杜鹃》伴奏）生：很快乐，轻松?？ 2、师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫了几声？师生一起听着伴奏音乐 数一数。（一共6声，最后一声连着叫两次。）（设计意图：1、带着要求聆听，避免盲目 性，又能熟悉歌曲。2、为下面的游戏做准备