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《踩影子》的大班音乐教案 《踩影子》的大班音乐教案 活动目标 1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的相关经验。 2、初步认识汉字“子”字、并能用“子”字组词，尝试对儿歌进行简单的彷编。 3、激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心，乐于参加踩影子游戏活动。 活动准备 儿歌内容图片以及汉字一套，在晴天进行。 活动过程 1、通过提问，引发幼儿对影子的注意。 教师：小朋友，你们见过影子吗？什么时候会有影子呢？（太阳光、月光、电灯光等，照着我们的时候会有影子。） 2、通过和影子做游戏的活动，进一步激发幼儿对影子的兴趣。 让幼儿到室外的太阳光下：看看你们有影子吗？现在我们来和影子做游戏好吗？ 教师引导幼儿玩一玩：把影子请到前面来，把影子请到后面、左边和右边以及把影子藏起来的游戏。最后，再让幼儿与同伴一起玩追影子的游戏。 3、通过教师语言，熟悉儿歌内容。 （1）教师：刚才，我们和影子做了许多游戏，知道因为我们挡住了光所以就有了影子。那如果是一个胖子，他的影子会是什么样的呢？（同时出示胖子的图片。）教师：如果是瘦子呢？（出示瘦子图片。） （2）教师：如果我们做各种动作的`时候，我们的影子会怎么样呢？教师做穿裤子的动作，并提问：我在干什么？这时我的影子会怎样？（幼儿回答后，出示图片。） （3）教师做戴帽子、跳房子、踢毽子等动作，引导方法同上。 （4）出示踩影子图片）提问：图片上的小朋友在干什么？我们也来玩踩影子的游戏好吗？今天，老师念一首新的儿歌“踩影子”。 4、学习踩影子游戏。 （1）教师指图朗诵一遍儿歌后，带领幼儿看图文念儿歌。 （2）教师边看图边表演相应动作，鼓励幼儿跟着念儿歌做动作。 5、初步认识汉字“子”字，并能用“子”字组词。 引导幼儿观察图夹文儿歌，请幼儿看一看，指一指：儿歌中哪个字是一样的？启发幼儿说出：除了儿歌中有许多“子”字，还有哪些词也有“子”字呢？谁还能说出其他有“子”字的词来呢？ 6、教师引导幼儿根据儿歌原有的特点进行儿歌仿编活动。 （1）我们除了有胖、有瘦，还有什么样的？ （2）我们除了能做穿裤子、戴帽子、踢毽子、跳房子，还能做什么动作呢？ 鼓励幼儿尽量利用含有“子”字词，仿编儿歌，例如：扣口子、穿袜子、跳绳子等。 教师将幼儿说的内容用简笔画画在黑板上，然后带领幼儿念新编的儿歌。 7、游戏“踩影子”。 教师组织幼儿到户外玩踩影子的游戏，游戏前，提醒幼儿要一边念儿歌，一边做相应的动作。儿歌念完后，让幼儿互相追逐踩影子，启发幼儿既要踩别人的影子，同时又要注意保护好自己的影子，不要被别人踩到。 大班美术公开课教案及教学反思《各种不同的影子造型》 设计意图 影子天天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动，让幼儿深切地感受影子造型的美与趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。 活动目标 1.通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。 2.能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。 活动准备 1.布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上; 2.黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干; 3.音乐《梁祝》。 活动过程 1.赏析影子造型舞。 (1)激趣导人。 师：小朋友，老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗? 幼：想。 师：让我们一起来欣赏吧! (2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前) (3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动) 师：你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样? 幼1：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛…… 幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞…… 师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化) 2.表演影子造型舞。 (1)第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好) 师：你们想表演吗? 幼：想。 师：我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?第一排的小朋友先上台，好吗? (2)组织交流。 师：你最喜欢哪个造型，为什么? 幼1：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。 幼2：我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。 幼3：我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮…… (3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。 (4)第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。 (5)组织幼儿交流，并问幼儿：你们喜欢哪个造型? (6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。