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（整理）广年东省东莞市寮步信义学校八年级语文上《第五单元古诗文》练习题人教版 一、《桃花源记》练习题 【训练一】 1、解释以下句子中加横线的字。 ⑴寻向所志 ⑵未果，寻病终 ⑶有良田美池桑竹之属 ⑷悉如外人 ⑸咸来问讯 ⑹后遂无问津者 2、解释以下句中加横线字的古今义。 ⑴率妻子邑人来此绝境 妻子：古义： 今义： ；绝境：古义： 今义： ⑵阡陌交通：古义： 今义： ；⑶无论魏晋：古义： 今义： ； ⑷芳草鲜美：古义： 今义： 3、第②自然段的中心意思是： 4、有些成语出自选文，请写出： 5、以下加横线词的意思和现代汉语相同的一项为哪项〔 〕 A、仿佛假设有光 B、阡陌交通 C、率妻子邑人来此绝境 D、乃不知有汉，无论魏晋 6、以下句中加横线词语与“咸来问讯〞中的“咸〞意思相同的一项为哪项〔 〕 A、一一为具言所闻B、而两狼之并驱如故 C、男女衣着，悉如外人D、缺乏为外人道也 【训练二】 1、第②自然段描写了美好的乡间图景，请从以下三个方面分别指出“美好〞的含义。〔不抄原文，简要答复〕 ⑴自然环境： ⑵社会坏境： ⑶人们生活： 2、桃花源人“皆叹惋〞的原因是： 3、第⑤自然段写刘子骥寻访桃花源“未果〞，“寻病终〞，它的作用是在说明 4、本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相 对的美好境界？ 5、文章表达了作者所要追求的是怎样的理想世界？ 6、“缺乏为外人道〞的原因是： 7、桃花源中人的祖先定居于桃花源的原因是〔用原文答复〕: 8、用现代汉语翻译以下句子。 ⑴问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ⑵黄发垂髫，并怡然自乐。 9、写桃花源中宁静安乐的生活环境的主旨是什么？ 二、短文两篇练习题 〔一〕陋室铭 【训练一】 1、作者写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有〞一句，意在说明 2、作者引用“何陋之有〞的用意是在于说明 3、能统领全篇的一个词语是 4、答复下面问题。 ⑴能反映作者对世俗生活厌弃的一句是 ⑵渲染了居室恬静的气氛的句子是 ⑶写不受世俗、官场干扰的句子是 5、用一句话概括文章所要表达的意思 6、以下句子朗读停顿划分正确的一项为哪项〔 〕 A、山不/在高，有仙那么名。 B、苔痕上/阶绿，草色/入帘/青。 C、无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。 D、南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。 7、翻译句子。 ⑴“何陋之有？〞 ⑵“谈笑有鸿儒，往来无白丁〞： 精品资料文档 （整理）广年东省东莞市寮步信义学校八年级语文上《第五单元古诗文》练习题人教版 ⑶“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形〞： 8、用文中的语句填空。 “陋室〞不陋的原因是“ 〞，与“陋室〞主人交往的人都是“ 〞。 9、解释以下加点的字。 ⑴无丝竹之乱耳 ⑵无案牍之劳形 ⑶有仙那么名 ⑷惟吾德馨 10、解释加横线的字，并写出含有这个字且意义、用法相同的成语。 惟吾德馨 惟： 成语： 【训练二】 1、按下面的要求从文中找出相应的句子。 ⑴描写“陋室〞环境的句子： ⑵用比喻赞美“陋室〞的句子： 2、这段文字从主人的生活环境清幽、 、 及不受世俗官场干扰等四 个方面，表现“陋室不陋〞 〔二〕爱莲说 【训练一】 1、解释以下加横线的词在文中的意思。 ⑴可爱者甚番〔