学科知识对高中生英语阅读理解影响的实证研究——以地理学科为例-来源：校园英语（第2019004期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2019年04期总第444期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 学科知识对高中生英语阅读理解影响的实证研究 ——以地理学科为例 文 / 徐英彤 【摘要】2017年新出台的《普通高中英语课程》明确指出“高中英语教学的目的是在初中英语教学的基础上，巩固和扩大 学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能。侧重培养阅读理解能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。”由此 可见，阅读理解在四项基本技能中占据着非常重要的地位。据联合国教科文组织的一项调查显示