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教科研成果奖励办法.docxVIP

教科研成果奖励办法.docx

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教科研成果奖励办法 为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》和中共山西省委《关于深化人才发展体制机制改革的实施意见》等文件精神,不断加强和规范学校的教科研管理工作,调动和鼓励教职工从事教科研工作的积极性和主动性,发挥教科研评价的导向作用与激励功能,营造浓厚的学术氛围,促进教师的专业发展,不断提升我校教育教学水平和科研水平,本着立足现实、着眼长远、不断提高的原则,特制定本办法。 一、教科研成果奖励原则和范围 (一)奖励原则 1.“我校”冠名原则; 2.注重原创,突出应用; 3.精神鼓励与物质奖励相结合的原则; 4.公开、公平、公正原则。 (二)奖励范围 本办法适用于我校在编教职工、人事代理教师以及各部门从事教研、科研及技术服务等所取得的成果。共分为论文类、学术著作(教材)类、教科研项目类、教学改革与建设类、成果获奖类等。 二、奖励标准 (一)论文 1.论文奖励标准 (1)在核心期刊上发表论文10000元/篇。主要包括《中文社会科学引文索引》(CSSCI,南京大学编)、《中文核心期刊要目总览》(北京大学编)、《中国科学引文数据库》(CSCD,中国科学院文献情报中心与中国学术期刊电子杂志社主办)收录的学术刊物。 (2)在其他全国统一刊号的学术刊物上发表论文1000元/篇,字数不得少于2000字。 (3)在其它非学术期刊上发表论文奖励300元/篇。 (4)在《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》、《中国教育报》等国家级重要报纸上发表2000字以上的专业学术论文(不含书评、综述、人物介绍)可视作“核心期刊”,按核心期刊奖励标准进行奖励。在其他省级以上报纸发表奖励1000元/篇,市级300元/篇。 2.论文的发表及字数要求具体参照山西省高等学校教师专业技术职务评审条件,不足字数的论文按相应标准的二分之一计算,论文集或增刊不计。 3.论文如为多人合作共同署名发表,按署名先后分别计算,第一作者(含通讯作者)占70%,其他作者平均分配。 (二)学术著作(教材) 1.学术著作奖是教师首次公开出版的同本人专业相一致的具有一定影响的学术著作给予的奖励,不含工具书、教材、科普读物等。 (1)学术专著。国家级专业出版社出版,每部奖励3万元;非国家级专业出版社出版,每部奖励2万元。 (2)合著奖励。合作编著的学术著作按实际参编字数给予一定奖励,其中国家级专业出版社按80元/千字给予奖励,非国家级专业出版社按 60元/千字给予奖励。担任著作主编、编委、成员等角色,国家级出版社按2000元、1000元、500元,非国家级按1000元、500元、300元给予奖励。 (3)个人专辑出版发行。以独创性、原创性和学术性以及示范性、指导性和规范性为原则的演唱、演奏等音乐创作专辑,60分钟以上正式出版的个人专辑或者在唱片公司及各子公司、分公司出版的个人专辑奖励5000元。 (4)凡由学校资助出版的专著不属于此项奖励范畴。 2.教材 (1)编写国家级规划教材,每部奖励2.5万元(独著);主编(第一)按每部10000元给予奖励,主编(第二)按每部5000元给予奖励,其余主编、副主编、参编及主审按每部2000元给予奖励。 (2)编写其他正式出版教材,每部奖励1万元(独著);主编(第一)按每部2000元给予奖励,主编(第二)按每部1000元给予奖励,其余主编、副主编、参编及主审按每部600元给予奖励。 (3)合作编著的教材按实际参编字数给予一定奖励。编写规划教材,国家级出版社按80元/千字给予奖励,非国家级出版社按60元/千字给予奖励。编写非规划教材,国家级出版社按50元/千字给予奖励,非国家级出版社按40元/千字给予奖励。 (4)国家级规划教材必须有国家教育部教材编写委员会的委托书或相关证明文件。 (5)凡由学校资助出版的教材不属于此项奖励范畴。 (三)教科研项目 1.教科研项目的奖励范围为成功立项并按期完成的国家、省、市、校级教科研项目。 2.资助额度 (1)国家、省级政府行政部门主管的重点(或指令性)教科研项目分别资助30000元、20000元,一般项目分别资助20000元、10000元。 (2)市级政府行政部门或经校学术委员会审核通过立项的市校级教科研项目,资助3000元。 3.由我校教师主持、其他单位人员参与的合作项目按资助额度的80%进行资助;我校教师参与的其他单位人员主持的横向项目不予资助。 4.教科研项目采用“报销50%+奖励50%”的方式予以资助,即项目立项后,学校开始资助,由相关人员凭票据进行报销,最高限额为项目经费的50%。项目验收通过后,学校一次性奖励项目经费的50%。 5.教科研项目奖金的分配由项目负责人根据参与人完成的工作任务和贡献大小进行分配。 (四)教学改革与建设 1.教学改革与建设项目主要包括:重

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从业10年,专注职业教育专业建设,实训室建设等。

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