《大海》 (4) 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《大海》 课程标准 课程标准的相关要求“认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和 艺术形式特征”本课的编写正是为了体现这一要求，通过读诗、看画、听歌相结合的方式，再 让学生感受艺术形式表现出来的“大海”，再让学生感受音乐、欣赏音乐、陶醉音乐，充分利 用艺术的联觉，最后达到表现音乐的目的。 教学内容 分析 教材版本：义务教育教科书花城出版社广东教育出版社 《大海》是一首当代创作儿歌，F打掉、3/4拍。歌曲由6各乐句组成，歌词中即表现出 了大海能容下白矶、鱼虾、太阳、月亮的宽大的实际形态，又蕴含着孩子对大海感到神秘和热 爱的童趣情态。而这一切都包含在三拍子充满摇曳感的旋律中。唱、读、小提琴独奏、画 作……一切姊妹艺术都表现了如此深情的大海“之美。歌曲为二段提结构A (a+a,+b+c) B(e+f) 教学目标 1、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 2、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。学会有感情地演唱歌曲《大海》， 初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“X. X ”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的 音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、 乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。 3、情感态度价值观：通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学 会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。 通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，培养学生保护环境，热爱大自然的情感。 学习目标 会唱、会演、会合作。 学情分析 本节课的教学对象是小学二年级的学生。小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但 对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学 习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积  极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。挖掘学生音乐方面的潜能，让他们表现 对音乐的理解。 重点、难点 引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“X. X”这个节奏型。 教与学的媒 体选择 多媒体电子教学设备、课件ppt、钢琴、教案等 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 V 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 听声、看大海沙画表演，导入课题 2 学唱歌曲，首先聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。）通过活动 形式朗诵歌词、演唱旋律及歌词。分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。 3 拓展练习：教师请同学们谈谈这节课的“收获”，引导学生说出学习的内容，想到的事物。然 后出示“海洋污染”的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。 4 最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努 力争当一名保护地球文明的环保小战士。 5 …… ?????? 教学活动详情 教学活动1:导入活动 活动目标 创设情景、启发情感。图片、音效、视屏等展示。 解决问题 吸引学生，激发学生学习的兴趣。 技术资源 相关技术手段与信息化教学资源由网络下载的图片、视屏、音乐等，应用各类技术资源的目的： 增强学生学习的兴趣，提高他们对本科内容的好奇心和求知欲，从而引发学生有效学习。 常规资源 信息化教学资源以外的传统教学资源：书本、图片、乐器等 活动概述 教师活动：1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？ （教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。） 教师问学生：你见过的大海是怎样的？ 2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。导入这节课的主题一 -《大海》。 学生活动：欣赏后回答（大海）（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上， 贝壳、海螺、帆船等） 教与学的策 略 教师引导学生为主题，提问式学习。 反馈评价 对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈：可以先把学生分成4组，分组讨论及回答， 由学生展示自己小组的成果。老师做及时的点评优秀的小组，给那些反应和胆小的组鼓励。 教学活动2：学唱歌曲 活动目标 学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“X. X ”这个节奏型， 认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表 现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达 自己的情感。合作能力的培养等。 解决问题 解决重难点 技术资源 相关技术手段与信息化教学资源由网络下载的图片、视屏、音乐等，应用各类技术资源的目的： 增强学生学习的兴趣，提高他们对本科内容的好奇心和求知欲，从而引发学生有