2022年人教版(新起点)英语五上Unit6《Chores》(第1课时)教案5620.pdfVIP

Unit6 第1 课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕五年级上册Unit6 Chores 【课 时】第1 课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk和sweep the floor 七个单词和短语，并尝试借助拼读规 律记忆单词。 2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，简单询问及描述在家所做的家 务。 3. 能够根据语境从上述词汇中选择恰当的词填空。 二、教学建议 A. Listen and match. 1. 热身导入 (1) 师生围绕日期、天气及放学后所做活动进行简单的交流。在讨论最后一 个问题时，可以使用如下语言：What do you usually do after school Do you know what Lily, Bill and Andy do after school (2) 教师引导学生观察Get Ready 情境图，引出本单元有关家务的主题。可 以用以下问题进行引导：What are they talking about What do they do after school Can you guess 2. 呈现新的学习内容 (1) 学生两人一组观察Get Ready 中的六幅小图片，讨论一以下列图中都呈 现了什么家务。 Tip:讨论时，允许学生使用中文。 (2) 播放A 项录音，让学生整体感知新语言，不做连线。 (3) 再次播放录音，学生尝试连线。 (4) 核对答案。 3. 词汇学习和操练 (1) 词汇学习 ①学习wash clothes 出示已学过的单词watch 和fish ，询问字母组合wa 和sh 的发音，引导学生 尝试拼读出wash 。屡次跟读wash clothes 后，教师做洗手、洗脸等动作，让学生 结合已学知识试说出新词组 wash hands 和wash face 等。 ②学习sweep the floor 出示已学过的单词sweater，让学生反复读出其中字母组合sw 的发音，教师 再引导学生尝试拼读新单词sweep，而后跟读sweep the floor 。 ③学习clean the room 通过听、跟读等方式掌握clean the room 的正确发音后，教师可出示清扫不 同类型房间的图片，让学生说出相应词组，如clean the classroom, clean the art room 和clean the toilet 等。 ④学习tidy the desk, make the bed 和take out the rubbish 教师带着全班学生听录音原声，认读单词，观察学生是否发音正确，给予指 导和纠正，可釆取分小组读、分男女生读，及边表演动作边读等方式进行。 Tip:在教授wash 和rubbish 时，要重点强调字母组合sh 的发音，提前渗透 本单元Let’s Spell 板块的知识点。 ⑤学习chore 教师出示有关做家务的图片或视频，结合以上词汇的学习，帮助学生理解 chore 的词义，并播放录音，示范读音。 (2) 词汇操练 ①让学生听词汇录音，并边做出相应动作边跟读。 ②教师模仿做家务的动作，让学生猜相应词组。然后学生两人结对做该活动。 ③图片和词组连线。 三、备选活动 1. 单词连线，组成词组 在 PPT 的左边出示每个词组的动词局部，右边出示后边的名词局部，让学 生进行连线搭配。 2. 记忆游戏 教师依次出示三张单词卡片，让学生看卡片读出单词。然后教师将卡片收起， 提问：What is No.1 ... B. Think and say. 1. 师生对话 (1) 教师介绍自己在家所做家务，如：Today, we learn something about chores. For me, I usually sweep the floor at home. 并将最后一句话写在黑板上。