人教版一年级上册《认识钟表》 大单元作业设计.pdf

1 目 录 1.单元信息 …………………3 2.单元分析 …………………3 3.单元学习与作业目标 …………………5 4.单元作业整体设计思路 …………………6 5.课时作业 …………………7 6.单元综合练习作业 …………………15 2 单元课题：《认识钟表》 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 数学 一年级 第一学期 人教版 《认识钟表》 单元 组织  自然单元 重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 课时 1 认识钟面、认识整时 教材 P84-85 信息 2 习题课 教材 P86-87 二、单元分析 课标要求 2022版《数学课程标准》与本单元相关，本人对在作业设计中深受启发的说明作如下摘录：对于小学一至二年级课程， “应注重 活动化、游戏化、生活化的学习设计”；对于第一学段的学生， “了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系， 感受数学美”。对于习题设计方面， “设计丰富多样的习题，满足巩固、复习、应用、拓展的学习需要；满足不同学生的学习需要； 满足不同完成作业方式的需要。” 3 教材分析 1.单元知识结构： 2.内容分析： 《认识钟表》是人教版一年级上册第7单元的内容。本单元内容分为认识钟面、认识整时两部分。主要是让学生结合自己的生活实 际学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针，知道钟面上有12个数和12个大格，为以后学习 “时、分”奠定基础。 教材从学生的生活经验出发，让学生从具体的生活情景中学习数学。本单元虽然内容较少，但在小学阶段也占有一定的地位。能 正确说出并会表示几时，知道整时的两种表示方法，是这个单元的重点；通过对钟表时针、分针的观察，从而感知分针、时针转动的 方向、速度的快慢以及分针、时针和数字在表达整时上的共同作用，并在此基础上结合生活经验使学生初步建立时间观念，是这个单 元的难点。第7单元内容和本册书的其他单元看似没有关联，但钟面上的数字是前面学过的，是数的认识在实际生活中的应用，所以 任何一个单元的内容都不是孤立存在的，都会和其他单元有着某种关系。教材主要分 “主题图实例”和 “做一做”两部分主体内容， 具体编排说明如下： 主题 图 通过妈妈叫小女孩起床图，结合学生的生活经验说明，在日常生活中要用钟表看时间。主题图下面并排呈现了3个钟表显示了3 个时刻，同时用中文和电子表的形式标明了它们的时刻。通过对这3个时刻的观察以及小精灵的问题，使学生学会认整时：分针指 向12，时针指向几就是几时。同时让学生知道如何记录（写）整时。 主 题图实 按时间发展的顺序，将小明一天的主要活动呈