人教版数学四年级上册《平行四边形和梯形》 大单元作业设计.pdf

创新作业设计 CHUANGXINZUOYE 目录 一、单元分析 ……………………第3-5页 二、课时作业目标…………………… 第 6 页 三、创新作业 1.课时作业 ……………………第7-21页 2.综合练习 ……………………第22-25页 3.成长作业 ……………………第 26页 四、作业分析 ……………………第27-37页 2 人教版四年级上册《平行四边形和梯形》 单元分析 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 数学 四 第一学期 人教版 平行四边形和梯形 单元组 织方式   重组单元 自然单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 平行与垂直 例 1 （P56-57） 2 画垂线和垂线的应用 例 2、例 3 （P58-59） 课时信息 3 画长方形 例 4 （P60） 4 平行四边形的认识 例 1、例 2 （P64-65） 5 梯形的认识 例 3 （P64-65） 二、课标要求 理解平行与垂直的概念，掌握平行四边形和梯形的特征，理解平行四边形、梯形、正方形、长 方形之间的关系。 课标在 “知识技能”方面指出，经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动位置确定等过程掌握 图形与几何的基础知识和基本技能；参与综合实践活动，积累综合运用数学知识，技能和方法等解 决简单问题的数学活动经验。在 “数学思考”方面指出，建立束感符号意识和空间观念，初步形成 几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维；在参与观察实验猜想证明，综合实践等数学活动 中发展合情，推理和演绎推理能力清晰地表达自己的想法；学会独立思考，体会数学的基本思想和 思维方式。 三、教材分析 1.知识网络 2.内容分析 本单元重点探究同一平面内两条直线之间的关系，平行四边形的特征以及与正方形、 长方形的关系。梯形是第一次正式出现，教材除了教学梯形的特征外，还注意说明与平 行四边形的联系和区别。垂直与平行、平行四边形和梯形都对后续知识的学习有很重要 的作用。它是学生五年级上册学习平行四边形、三角形、梯形等多边形面积的基础，也 是后面进一步学习长方体、正方体等的基础。 3 3.学情分析 本单元是在学习了角的度量的基础上教学的，学生已经具备了垂线学习的知识基础。 在一至三年级学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，教学中应侧 重对平行四边形的特征以及与正方形、长方形的关系的教学。同时，学生在生活中已经 有了对平行线和垂线的直观认识，具备了一定的操作技能，本单元在规范绘图方面需给 予学生细致的指导。 四、单元学习与作业目标 1.通过观察、操作等活动，理解平行与