- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年08期总第396期
一节英语复习课引发的思考
文/徐夏瑜
【摘要】复习课是一种必不可少的课堂教学模式,它能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通,理出
良好的认知结构,从而加深理解、增强记忆,并培养学生思维的整体性,使不同层次的学生各有收益。所以,复习课担
负着查漏补缺,系统整理以及巩固发展的重任。但在实际教学中,许多教师在对复习课不够重视,存在一些误区,如何
在课堂上高效地综合整理合运用知识也成为了
您可能关注的文档
- 基于单元主题的拓展阅读探究-来源:校园英语(第2018022期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 弘扬中华优秀文化,彰显综合运用能力——析高考英语核心功能,述高三英语复习教学-来源:校园英语(第2018022期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于核心素养视角下的初中英语阅读课教学的探究-来源:校园英语(第2018022期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅谈中学英语教育教学现状-来源:校园英语(第2018022期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 在同课异构中看英语阅读课的教学生成-来源:校园英语(第2018022期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高三英语冲刺阶段关键词-来源:校园英语(第2018022期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 思维导图在小学英语教学中的应用-来源:校园英语(第2018022期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- On Cultivating Middle School Students’ English Reading -来源:校园英语(第2018022期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 立足于模块 成效在活动——小学英语模块整体教学初探 -来源:校园英语(第2018022期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅谈认知心理学角度下的高中英语词汇教学-来源:校园英语(第2018022期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- Hamlet-theFlexiblePlay -来源:校园英语(第2018008期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 文化意识在初中英语学习进阶中的融入探讨-来源:校园英语(第2018008期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- SurveyandAnalysisonEnhglishAssignmentDesigninRuralJuniorHighSchoolsundertheNewCurriculumIdeology-来源:校园英语(第2018008期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高中英语教学中学生口语能力的培养-来源:校园英语(第2018008期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 优化高中英语学习方式的思考-来源:校园英语(第2018008期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 在绘画中学习,在快乐中成长——小学英语新课程改革点滴谈-来源:校园英语(第2018008期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 英语任务型阅读题型的解题技巧与训练策略-来源:校园英语(第2018008期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 小学英语情境扮演的实践策略-来源:校园英语(第2018008期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 小学英语教育本体价值的内涵浅析-来源:校园英语(第2018008期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 初中英语口语教学的优化策略-来源:校园英语(第2018008期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 河北阅读传媒有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)