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地理教学设计 本篇文章主要设计实施地理课程的教学内容，采用实践教学的模式，旨在培养孩子的动手实践能力以及地理知识的综合认知能力，让孩子以轻松的心情掌握有关地理的知识。 一、采取实践教学模式 首先让孩子们先观察当地植物和动物，透过观察来激发孩子对发现之物的兴趣，再让学生小组对这些植物动物赋予相应的标签，同时给孩子提供一个平台，让他们可以张开想象力，直接体会它们之间的关系，通过交流感受彼此之间的有趣现象，从而刺激其学习兴趣。 二、让学生亲身实践 接下来的教学内容将围绕实践，采取多种方式让学生融入实践活动，通过对当地景观的实地考察，让孩子丰富自己所观看的东西，考察当地的气候特征，让他们深入了解他们所处的地理环境。同时，让孩子运用所学到的知识来为当地制定一些节约用水、减少空气污染等相关措施，使他们能够增加对自然环境的责任感，引导他们自觉地去守护自然，做出贡献。 三、组织讨论交流 最后，带领学生组织一个讨论交流环节，由老师针对学生在探索实践和考察中发现的有趣事物或技术细节进行深入的讨论，从而拓展孩子的视野，增加更多的知识视角，使他们对地理学有了更深刻的理解。最后让孩子总结出自己在考察和实践中所发现的有趣事物，同时也让他们可以共享自己的学习心得。 以上就是我们设计实施地理课程教学内容的框架，主要采用实践教学模式，以孩子的期待和挑战激发他们的学习趣味，从而更好的掌握地理知识，更好的了解地理环境，培养对自然环境的关注和责任感。