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2018年01期总第389期 ENGLISH ON CAMPUS 职业教育研究
高职英语学习者学习焦虑与压力应对方式的关系研究
文/谢倩
【摘要】以高职学生作为研究对象,选取外语学习焦虑和压力应对为具体落脚点,多角度地考察高职英语学习者在外语学
习焦虑程度、压力应对方式的总体状况;不同焦虑程度(高、低焦虑组)的学习者在压力应对方式的使用上的差异。以期探索
减轻高职学生英语焦虑及提高压力应对策略使用的频率和效率的途径与方法。
【关键词】高职英语学习者;学习焦虑;压力
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