沪教版二年级数学下册《直接比较》教案.docVIP

沪教版二年级数学下册《直接比较》教课设计 教课目的： 1、认知目标：会对物体的轻重进行直接比较。会使用逻辑推理进行比较。 2、能力目标：经过实物的操作，学习比较的方法。 3、感情目标：经过亲自体验的过程，激发少儿对轻重比较的学习兴趣。 教课重点： 会对物体的轻重进行直接比较。 教课难点： 会使用逻辑推理进行比较。 教课准备： 教课课件、书包、简略“天平”等 教课过程： 一、复习导入 师：小朋友，上节课我们学习了什么知识？ 生：轻与重。 师：我们在比较物体轻重的时候，能够用什么方法？ 生：用手掂一掂。 师：今日我们就持续学习比较物体的轻与重，你们愿意吗？ 生：愿意。 板书：比较 二、研究新知 （一）谁的书包较重（两个书包） 师：此刻我请两位小朋友取出他们的书包，谁来试一试比较一下他们书籍哪个较重，哪个较轻？ 师：你是用什么方法得出的？ （用手掂一掂） 师：还有什么方法吗？ （用橡皮筋） 师：那看来橡皮筋要很粗，否则必定会断裂开的。 师：实质上，在我们生活中，还有很多方法能够比较物体的轻与重。出示简略“天平”。 师：这是比较物体最简单的工具了，简略“天平”。我们只需把两个书包放在两边，你们看。 师：像这样，依据某种现象直接就显示出两个物体的轻与重，这类比较的方法就是直接比较。 板书：直接比较 （二）谁的书包较重（三个书包） 请学生以小组为单位，把各自的书包放在简略“天平”上比较书包的