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年级上册语文教学计划 六年级上册语文教学计划 篇1 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计作业、编排丰富多采的语文实际活动，使学生全面提高语文素养。 二、教材内容： 本册教材共有课文30篇（其中精读课文18篇，略读课文12篇）。教材一般由三部分组成：导读，课文和“语文白花园”。 三、班级情况： 学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解能力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。 四、教学要求： 1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。 2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。 3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。 4、能用普通话有感情的朗读课文。 5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。 6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。 7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。 8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。 10、乐于参与讨论，敢于发表见解；能策划简单的这会活动，学写活动计划和活动总结。 11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。 五、教学重点： 1、加强识字、写字教学，培养学生的课外阅读兴趣和对书法的爱好。 2、在阅读教学中，重视朗读和默读。 3、加强词句训练，积累语言。 4、初步领会内容丰富，时代感强的文章。 5、能按习作要求写出小学生合格的习作。 六、教学难点： 1、培养课前预习课文的好习惯。 2、抓住知识重点，设计多样习题供学生训练。 3、逐步提高语言表达能力，为学生的终身发展打下基础。 4、培养自主学习能力。 5、联系阅读和生活实际，激发学生常练笔。 七、教学措施： 1、激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。 2、根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编排语文实践活动。 3提出课前预习要求，布置课前预习。 4、善于运用现代教学模式，面向全体学生。 5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。 八、课时安排： 周次内容课时备注 1、1～2课2、2组织入学 2、3～5课3、1、1机动一课时 3、语文百花园一、单元测试（1）4、2 4、6～8课3、1、2 5、国庆放假、9～10课2、1 6、语文百花园二、单元测试（2）4、2 7、11～13课2、2、2 8、14～15课、语文百花园三1、1、4、认真做好作业的批改、讲评，组织好单元考查 9、单元测试（3）、16～17课2、2、2 10、中考、18～20课1、2、1机动两课时 11、社会实践周 12、语文百花园四、单元测试（4）4、2 13、21～23课2、1、2 14、24～25课、语文百花园五2、1、4 15、单元测试（5）、26课2、3机动一课时 16、27～29课1、2、2 17、30课、语文百花园六1、4机动一课时 18、单元测试（6）、综合测试2、2机动两课时 19、期终复习6。 六年级上册语文教学计划 篇2 ●学情分析： 本班共有学生16人，其中男生9人。其基本语文学习情况分析如下： 一、语文知识和能力方面 大部分学生能通过查字典和结合上下文理解生字的意义。积累有关词语，进行类型归纳的分类。能用普通话正确，流利地诵读课文，能比较准确的表达作者的思想感情。。能运用一定的方法来帮助自己理解文章的意思。纵观全班，不足之处表现在：音近或形近的生字常常混淆；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩；阅读及分析理解能力还有待提高。 二、学习态度和习惯方面 大部分学生虽能做到上课认真听讲，按时完成作业，但都建立在“完成任务”、“要我学”的基础上的。尚无主动探索知识，发挥才干的意识。随着教材的加深，有些学生如不认真听讲，就会后退。个别同学由于种种原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。 三、心理素质方面 有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。总之，据我一学期的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。 ●教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）： 本册教材内容包括课文、口语交际、习作、语文活动四个部分，共分为8个