外研版四年级英语下册Module6Unit2LetshavefunthisSaturday教案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— Let’s have fun this Saturday 教材分析 本课主要学习内容是说明计划或打算，出现了一般现在时的多种结构，强化英语动词的时态概念。文中出现的表示方向的east/west和表示时间的o’clock都为后继的学习做了捕垫。 学情分析 四年级学生处于知识积累和运用的关键时期，对于let’s \can\will都不陌生，但是缺少知识的归纳和整合。学生有一定的总结能力，需要在教师的帮助下引导学生去观察和发现。 教学目标 语言知识目标 目标语句：Let’s have fun this Saturday! 单词：fun,meet,east,west,o’clock 语言技能目标 能运用Let’s…..说明计划和打算。 情感态度目标 关注活动的时间，强化英语动词的时态概念。 教学重点 目标语句：Let’s have fun this Saturday! 单词：fun,meet,east,west,o’clock 教学难点 能运用本课学习的知识完成仿写作文。 教学流程 Ⅰ. Warm-up Chant 活动4 Say and do actions (设计意图：儿歌中有Let’s与本课内容有关) Ⅱ. Task presentation 板书课题M6U1 Let’s have fun this Saturday! Let’s=Let us 出示活动一图片What are they?They’re sheep. How many sheep? Four sheep. (设计意图：通过简单的对话帮助学生发现图片信息，同时强化sheep的单复数形式) They’re bored.What are they talking about?Let’s 1.listen2.repeat3.配音读 发现文中出现最多的词是let’s让我们…，表示建议 学习任务： 学完这节课，同学们也来安排一下自己的周末活动 Sunday:Fun day，看看你有什么好的建议。 III. Text Learning课文教学 1. Listen and fill in the blanks. 出示课文活动通告图片，介绍这是一个活动通告，where are they? When ,Who are they? 2.Listen and repeat 在读的过程中依次出示单词：fun,meet,east,west,o’clock（板书） Meet四会单词指导ee组合的发音举例：sheep,cheese,cheer,tree 3.自读课文 完成课文内容填空 如：Lets_______fun this Saturday! Lets_______there! 总结let’s+do，can +do,will+do（板书） 做选择题巩固 如：1.( )Lets ______football! A.played B.play C.playing 2.( )We can ______a picnic. A.have B.had C.having IV、Practice 活动3 Try to use “Let’s” to say sentences. Listen point and repeat Listen and number Match the phrases V、Task completion 参考连线题完成作文 Saturday: Fun day! Let’s have fun this Saturday! Let’s________________! Let’s ________________! We can______________! We will meet there at_______o’clock! VI、Summary and Homework: 1.必：认读单词，熟读课文。 2.选：仿写作文制定周末计划 Sunday:Fun day!