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Unit6 Lesson 34 Steven’s Report导学案
教学目标
1. 能从多角度描述秋天
2. 能够熟练使用本课词汇,利用英语思维表达自己的观点
3. 复习感叹句
教学重点
叙述事件前后经过,衔接紧密,语句通顺
教学难点
培养英语思维表达个人观点
自主预习--句子翻译:
1. 这是吉姆的家庭。This is _____ ______.
2. 我们居住在中国。We live _____ ______.
3. 我爱我家。我也爱中国。____ love ____ family. I love ____,too
4. 多冷的一天呀!_____a _____ day it is!
教学过程:
Step1. Read the words loudly.
领读 齐读 指名读
Step2.Listening and Reading.
(完成课本P89的1,2)
重点解析
1.goose n. 鹅;大雁,鹅肉 ,表示鹅肉时为不可数名词,表示鹅时为可数名词 goose geese,
类似的有 tooth—teeth , footfeet.
2.It’s one’s turn to do sth. 是固定句型,意为轮到某人做某事了。 It’s your turn to read.
3.after breakfast 早饭后,注意三餐前不加任何冠词
4.go on a trip=take a trip =travel 去旅行
5. all 指三者或三者以上的数目,位置在谓前系后(即动词之前,be动词之后)
We all like Chinese food. We are all Chinese.
Let’s give him a big hand .让我们给他大大的掌声。give sth =give sth to .把某物给某人,
常见的短语有 give back 归还 give out 分发 give up 放弃
7.play catch 玩接传球的游戏
8.watch do sth 看到某人做过某事或经常做某事。 Watch doing sth ,看到某人正在做某事
9. It’s so far from the city. 它离城市这么远。
far from的用法是怎样呢?你清楚吗?
句中far作副词.意为’’远地”。far的反义词为near意为“近地”,常用固定搭配为be far from,
意为“离远”,from后接地点。
Eg :They don’t live far from here.他们住得离这儿不远。
Eg :Canada is far from China.
10. I like to feed the animals and pick vegetables and fruit.我喜欢喂动物、摘蔬菜和水果。
feed作动词,意为“喂养...’为...提供食物”,常用结构为:
feed...on/with...用...; feed...to把...喂...
he feeds the baby on/with milk.她喂婴儿牛奶。
She feeds fish to the cat.She feeds the cat fish.她给猫喂鱼吃。
巩固提高
单项选择
1.The teacher’s desk is ____ the meeting room.
A. in front B. in the front C. in the front of D. in front of
2. On Teachers’ Day, the students ____flowers ___ their teachers.
A. brings; to B. take; to C. give; to D. gives; to
3. What ____ you do yesterday? And what are you ____ tomorrow?
A. do; going to do B. did; going to C. do; go to do D. did; going to do
4. We give our friends gifts. = We ____
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