20172018年部编本七年级上册语文教学工作计划.docxVIP

七年级上册语文教学工作计划一、学生基本情况分析 《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展 的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看，学 生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习， 学生在这方面的能力明显的不够好。因此这个学期的语文教 学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴 趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记 笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、 合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。 二、教材分析 我们采用的是 2016 年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元 ，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热 爱生活的情怀。所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨 的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之 美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩 和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 第二单元的主题是亲情。所选课文有《秋天的怀念》、 《散步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则。这些文章 中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情 是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人 心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾古 今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵 感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学 习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语 气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者 的思想感情。 第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时 代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童 趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体 会、领悟。所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生 命的人》、《窃读记》、《论语》十二章。本单元重点学习 默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅读中把握 基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关 键语句都是阅读时需要重点关注的。 第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括《纪念白求 恩》《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《诫子书》。 有对人物美好品德的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还 有关于修身养德的谆谆教诲。本单元继续学习默读。在课本 上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。 在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键 语句等方法，理清作者思路。 第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。 课文有《猫》、 《鸟》、《动物笑谈》、《狼》，描绘了人与动物相处的种 种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的 表现了人与动物的矛盾冲突，有利天形成尊重动物、善待生 命的意识。本单元继续学习默读，边读边思考，勾画出重要 语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路 的基础上，学会概括文章的中心思想。 第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样， 有童话、神话、寓言和诗歌。课文有《皇帝的新装》、诗二首《天上的街市》、《太阳船》以及《女娲造人》、《寓言四则》它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验， 深入理解课文。在学习课文当中，要练习快速阅读，争取每分钟不少于 400 字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。 三、教学目标 掌握和运用知识能力的目标 （一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、 字义。 （二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转 化，为培养学生语文的语感打下基础。 （三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章 的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文 本理解的深度，体会其情感。 （四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢 于提问，敢于发言。 思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的 爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成 良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极 开发学生的创新能力以及创新精神。 人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交 流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转 数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到 生活当中，提高自身的文化品味。 四、教学