大学英语课堂中教师纠正性反馈语的类型与特征研究-来源：校园英语（第2018006期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-23 发布于四川
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大学英语课堂中教师纠正性反馈语的类型与特征研究-来源：校园英语（第2018006期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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高等教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年06期总第394期大学英语课堂中教师纠正性反馈语的类型与特征研究文/周利卓玲胡文萍【摘要】本文基于Long的互动假设理论、Swain的可理解性输出假设、Schmidt的注意假设以及Lyster的纠正反馈研究模式，通过课堂录音、记录等方法对大学英语专业与非英语专业课堂的纠正性反馈进行了分析与对比研究。结果表明：教师积极运用纠正性反馈语，采用引导、重复和要求澄清的形式协商策略对学生的词汇和语音错误给予