幼儿园- 区域案例：给小动物做年的项链.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 区域案例：给小动物做新年的项链 材料准备： l毛绒小动物若干，四色的塑料彩链。 观察要点： l了解幼儿按照ABA ABA和ABBABB模式排序的经验。 观察记录： 先后有五位幼儿玩“给小动物做新年的项链”。幼儿拿到材料时，有以下不同的表现： 悦说看到毛绒绒的小动物就把他们轮流抱在手里，开始把自己想象成小动物的妈妈，摆着各种各样的姿势。看到盘子里的彩链，她就没有任何规律的把他们穿得很长，做成拴小动物的绳子。 杰杰看到小动物和彩链的时候，同时也注意到了戴项链的小动物的照片，在摆弄和观察了一番之后，他开始为小动物做项链，每种小动物的项链都是同一种颜色。完成后，他将小动物排成一队，拍手说到“真漂亮。” 菲菲和超超市一起玩这份材料的，拿起小动物后，就非常熟练的对着照片为他们穿项链，每串一个，都会看着照片反复验证好几遍。两个人还不时地进行相互检查。全部完成后，他们就开始数上面彩链数目，在数了几遍都没数清