PEP小学三年级英语下册教学计划1.docx

最新资料推荐 PEP 小学三年级英语下册教学计划 PEP 小学三年级英语下册教学计划 发表回复 PEP 小学三年级英语下册教学计划 新学期，新气象。 2019 年新学期伊始，为了圆满完成新学期的英语教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时为了进一步提高学生的英语学习能力，使其养成对英语的浓厚兴趣，现结合本年级学生的实际情况和英语教材的内容，制定出本学期的英语教学计划。 一、学生情况 在学习了一学期的英语之后，三年级学生已经具备了一定能力的英语基础。 其中，学生对最基本的 26 个字母、简单的英语会话等都掌握较好。 但由于基础薄弱，学生们学习新的知识还是比较困难。 因此，在三年级启蒙学习阶段，引导小学生继续保持对英语的浓厚兴趣，养成良好的学习习惯，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。 教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解、把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，提高课堂教学效率。 二、教材分析 三年级下册英语教材是由人民教育出版社出版， 此教科书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实 1 / 7 践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。 本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即： 话题功能结构任务。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重学生学习兴趣的培养，每单元都以有趣且实用的主题， 主题与学生的生活息息相关。 例如： 第一单元的主题是国家和人物。 4、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需 求。 5、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 三、学习目标 1、在英语学习过程中，学生学会与同学和周围的人交流，提高学习英语的兴趣，养成学习英语的积极态度，并建立初步的学习英语的自信心；学生能形成一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；形成初步用英语进行简单日常交 最新资料推荐 流的能力。 同时，培养学生的记忆和思维能力。 2、能听、说、读、写 26 个英文字母，能准确地听、说、读、 写出 60 个单词（包括国家、亲属、动物、方位词、水果、及数字6 个话题的词汇），并能简单的运用。 3、能熟记 16 个英文短语及句子，并能简单地运用。 4、能听懂教师的简单指示语，并能按照指令做出相应的动作 5、学会 4 个英文小制作。 6、会唱 8 首英文歌曲。 7、能画三幅画，并用英语对图画做介绍。 8、能了解 7 项简单的中西方文化知识。四、教学方法： （一）会话教学（Lets talk/Lets play） 本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。 其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。 因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中（ Lets talk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。 在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。 3 / 7 （二）词汇教学（Lets learn/Lets do） 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于记忆和开展课题的讨论。 在词汇教学中应融词汇于会话教学中，力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。 利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏，可以根据内容的需要， 选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。 设计生动活泼的交际性游戏。 充分的挥 TPR 活动的优势（Lets do）（三）歌曲与哥谣教学（Lets sing/Lets chant） 学歌曲和歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱， 以营造英语学习的气氛。 灵活运用于各个教学环节中，除了用于 Warm-up，营造学习气氛， 还可以灵活调整，用于呈现语言或词汇的教学中。 唱演结合，培养艺术素质，小学生好动、好表演。 教师应昼给歌曲和歌应用技术与上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来、演起来和乐起来。 （四）趣味故事教学（Story time） 学生用书每个单元 C 部分的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是趣到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。 1、对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事