2017年小学五年级德育工作总结.docx

2017 年小学五年级德育工作总结 我校以党的十九大精神为指导，深入贯彻《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学校思想工作，维护学校的稳定。加强 养成教育、爱国主义的教育，在全社会营造良好的育人大环境，开创我校德育工作新局面。现就一学期来学校德育工作总结如下： 一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的 整体素质。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。 定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深 入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教 师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教 师职业道德素质。组织全体教师学习领会十八大精神、 《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确 的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 。 精心布置宣传阵地。加强对“校园之声广播站”、 墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时， 要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点， 营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 积极做好了迎接国检准备工作，使校园文化具备 与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有 特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。 加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园 景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境 的启迪作用。 大力提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书 角建设，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共读，营 造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口， 同时又是学校日常德育的载体。我校有健全的教育阵地， 有中国地图和世界地图彩画，弟子规才、墙砖，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中， 向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。 三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。 加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考， 加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级 氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班 级”。学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次 地”做起，逐渐养成良好习惯。 加强学困生的教育与转化。德育处要求各班对学困生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。 目前大部分教师能耐心细致地做好学困生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。 课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。 培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作 精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育 内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。 课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生， 教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给 予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困 难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。 四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。 办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，家长参与率达 90%以上。同时，坚持通过家校平台、电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。 我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：积极组织学生参加各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力;召开家长会，努力营造学校、 家庭、社会共同教育的氛围。 我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会 和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教 育和家庭教育步调一致。希望家长和学校密切配合，用 正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变 家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。 五、下学期工作思路 1. 深入推进廉洁文化进校园工作，深化党务、政务、校务 公开，加强对招生录取、基建项目、物资采购、财务管 理、科研经费、干部任用、