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小学教导处总结 Newly compiled on November 23, 2020 2017-2018学年度第一学期 小学教导处工作总结 本学期，尚庄小学教导处在中心校领导的正确领导下，全面落实学校 工作意见，以人为本，一切为了师生发展，让教师得到发展，以提高学校 的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学 水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论 能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业 务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 2、积极开展教研活动。本学期在中心校开展的多教研活动中。大大提 高了各教师对上课与评课的认识。在举行的教研活动中，从研讨课前的听 课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹 备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。学校领导 深入课堂听课，教师互相听课。大家实实在在地研究课堂教学领域经常面 临的问题，发表见解，交流困惑。 二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教 学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量 的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 抓常规管理： 抓备课：促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学 法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同 时也促进了学生的全面发展。 抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求教师依据课程标准，创造 性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率， 成为大家共同关注和思考的问题。每学期都会对各教师的教案检查了两 次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发 扬优点。 抓上课：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的 关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转 变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 抓作业批改：每学期教导处对各科作业批改情况检查两次，但大多数 学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任 课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业 量少而简没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位 老师提出不同的整改要求，以口头形式通知老师，下次检查时重点看改正 的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问 题，认真处理，及时让学生辅导改正。 抓课后辅导：要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭 作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引 导学生加强对学习的责任心。 三、存在问题及构想 教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以 扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如 教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层 次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我 们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求 实，稳步提高教师素质和教育教学质量。 面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在 全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树 立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为尚庄小学谱写教 育新篇！