小学儿童的注意.pptVIP

1、注意的广度 注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。 影响注意广度的因素 : 1.知觉对象的特点。 2.个人的活动任务和知识经验。 第三十页，共四十九页，2022年，8月28日 图中有多少个小圆点？ 第三十一页，共四十九页，2022年，8月28日 图中有多少个小圆点？ 第三十二页，共四十九页，2022年，8月28日 T C I A H N E G TEACHING 图1 图2 第三十三页，共四十九页，2022年，8月28日 成人注意的平均广度 黑色圆点 8~9个； 外文字母 4~6个； 几何图形 3~4个； 汉字 3~4个。 第三十四页，共四十九页，2022年，8月28日 小学儿童注意的特点： （1）小学儿童注意广度比较小 （2）小学生中注意广度存在着性别差异，无论低年级或高年级，女生的注意广度高于男生。 第三十五页，共四十九页，2022年，8月28日 小学儿童的注意 第一页，共四十九页，2022年，8月28日 请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？ 第二页，共四十九页，2022年，8月28日 9 7 5 3 第三页，共四十九页，2022年，8月28日 答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24 问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？ 第四页，共四十九页，2022年，8月28日 呈现的图形都有哪些形状？ 每种图形的颜色分别是什么？ 图形的顺序是怎样的？ 第五页，共四十九页，2022年，8月28日 9 7 5 3 第六页，共四十九页，2022年，8月28日 1.注意的概述 2.注意与心理过程 3.注意的种类 第七页，共四十九页，2022年，8月28日 一、注意的概述 （一）注意及其外部表现 　　1.注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。 　　（1）指向是心理活动有选择地指向某些对象，并且能长时间地保持。 　　（2）集中是对周围的其余对象“视而不见，听而不闻” 　　 第八页，共四十九页，2022年，8月28日 2.注意最显著的几个外部表现有：适应性运动，无关运动的停止和呼吸运动的变化。 　　 第九页，共四十九页，2022年，8月28日 ??? ??? 是指人在注意时，出现一些适应注意某种事物时的动作。如目光，身姿等。 1)适应性动作 侧耳倾听 举目凝视 全神贯注 第十页，共四十九页，2022年，8月28日 2)无关动作的停止?? 是指人在注意时停止与注意某事物无关的动作。 例如，儿童听老师讲故事，听得出神了，抬着头一动也不动地望着老师。 第十一页，共四十九页，2022年，8月28日 3)呼吸变得轻微而缓慢 人在注意时，呼吸变得轻微而缓慢，一般来说，吸气更短促，而呼气更延长。 在紧张注意时，常发生呼吸暂时停止情况，即所谓“屏息”现象。 第十二页，共四十九页，2022年，8月28日 1.选择功能 2.维持功能 3.调节功能 注意的功能 第十三页，共四十九页，2022年，8月28日 第十四页，共四十九页，2022年，8月28日 第十五页，共四十九页，2022年，8月28日 二、注意与心理过程 　　1注意不是独立的心理过程，它总在各种心理过程中表现出来，是各种心理过程所共有的特点。 　　2注意的作用是掌管起航，负责领航，护航。 　　3关系：注意不是独立的心理过程，任何一个心理过程自始自终都离不开注意，但没有心理活动就没有注意，两者相互联系，不可分割。 第十六页，共四十九页，2022年，8月28日 三、注意的种类 　　1根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力，可将注意分为无意注意（不随意注意）和有意注意（随意注意）两种。 　　 第十七页，共四十九页，2022年，8月28日 类型 目的性 意志努力 性质 例如 无意注意 （不随意注意） 无 不需要 低级、自发的 窗外的歌声 有意注意 （随意注意） 有 需要 高级、自觉的 学习、听课 有意后注意 有 不需要 最高级、自觉性程度很强 电脑打字“盲打”，打毛衣不用看 第十八页，共四十九页，2022年，8月28日 2无意注意是指没有预定的目的，也不需要做意志努力的注意。 例：上课时，一同学的文具盒掉地上，大家会不由自主地转头朝向他。 第十九页，共四十九页，2022年，8月28日 　　3无意注意产生的条件（规律） 　　（1）客观条件：强烈的刺激容易引起无意注意（刺激物的程度） 　　　对比关系的刺激容易引起无意注意（刺激物之间的对比关系）