- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
5、2代入法解二元一次方程组
青铜峡市三中 王梅
一、教学目标:
1.知识与技能:让学生熟练用代入法解简单的二元一次方程组,并初步体会解二元一次方程组的基本思想 ——“消元思想”。
2.过程与方法:通过用代入法解简单的二元一次方程组,提高学生的分析解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:在解方程组的过程中让学生初步体会化未知为已知,化复杂为简单的化归思想,培养学生自主学习,合作交流的意识与探究精神。
二、教学重难点
重点:
1、知道解二元一次方程组的基本思想 ——“消元思想”。
2、理解代入消元法解二元一次方程组的步骤。
3、会用代入消元法解简单的二元一次方程组。
难点:
用代入法解二元一次方程组的方法。
三、教学方法:自主——合作——展示——应用
四、教学用具:课件
五、教学过程:
学习目标:会熟练用代入法解简单的二元一次方程组,并初步体会解二元一次方程组的基本思想——“消元”。
(一) 回顾与思考
1、问题串形式
问题1:什么是二元一次方程?
问题2:什么是二元一次方程组?
问题3:什么是二元一次方程的解?
问题4:什么是二元一次方程组的解?
目的:通过问题串的形式来对旧知进行回顾,从而为本节课的学习做好理论基础铺垫。
2、课前热身
1. 把下列方程写成用含x的式子表示y的形式
(1)2x-y=3 (2)3x+y-1=0
2.你能把上面两个方程写成用含y的式子表示x的形式?
3.如何解这样的方程组 2x-y=3
3x+y-1=0
目的:通过两种不同形式的变形表示练习,来提高学生对用一个字母表示另一个字母的认识和熟练解决能力,从而为本节课的教学做好解题能力及技巧的铺垫。
(二)探索新知
课件出示天平问题
引导学生审题,从题目中找出等量关系
引导学生分两种思维方式来思考解决问题的方法
引导学生分别用设一个未知数和设两个未知数来解决问题
1类:x+(x+10)=200
2类:x+y=200
引导学生分析两种解决方法的异同点,从而体会发现解决二元一次方程组的解题思路:由两个未知数转化为一个未知数。 进而引出本节课课题:代入法解二元一次方程组。
归纳总结:
归纳:
代入消元法解二元一次方程组的一般步骤:
解二元一次方程组的基本思路是“消元思想”——把“二元”变为“一元”。也是化复杂为简单的化归思想, 就是将二元一次方程组化为一元一次方程来解决。
(三)运用新知,巩固练习
1、试一试:怎样变形最简单?
(1)x + 3y=5
变形得:x= 5 – 3y
这是用y的代数式表示了x.
选择系数是1的未知数留在方程的左边,通过移项的方法进行变形.
(2)3x – y=6
变形得:y= – 6+3x
这是用x的代数式表示了y.
选择系数是– 1的未知数留在方程的左边,通过移项、系数化为1的方法进行变形.注意:移项要变号。
2、解方程
抢答
1.方程-x+4y=-15用含y的代数式表示x为( )
A.-x=4y-15 B.x=-15+4y
C. x=4y+15 D.x=-4y+15
2.将y=-2x-4代入3x-y=5可得( )
(2x+4)=5 B. 3x-(-2x-4)=5
+2x-4=5 D. 3x-2x+4=5
能力检测
若方程5x 2m+n+4y 3m-2n = 9是关于x、y的二元一次方程,求m 、n 的值.
2、如果∣y + 3x - 2∣+∣5x + 2y -2∣=0,
求 x 、y的 值.
(四)课堂小结
通过本节课的研究,学习,你有哪些收获?
(1)基本思路是“消元思想”——把“二元”变为“一元”。
(2)一般步骤变形
变形
代入求解
再代入求解
写解
(3)变形技巧:选择系数比较简单的方程进行变形。
作业:
课堂作业:课本110页1,2 题。
课外作业:《学习之友》相关练习
六、 板书设计:
一.自主学习过程展示: 二.反馈展示:
三.检测题展示:
您可能关注的文档
- 代亚凤《树和喜鹊》三课材料.docx
- 代晶三年上册ModuleUnitWord版本.docx
- 代秀芳英语写作教学案例.docx
- 代词在中考当中的考察及运用.docx
- 以“发现生活”为话题的作文.docx
- 以“精问”促“深思”.docx
- 以“近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展”为例谈高三历史复习.docx
- 以《亚洲的自然环境》为例谈一节好课的标准.docx
- 以书为友作文字.docx
- 以人为本理念下的当代师德建设.docx
- 2025至2030混凝土搅拌站行业发展趋势分析与未来投资战略咨询研究报告.docx
- 2025至2030失眠治疗药物行业产业运行态势及投资规划深度研究报告.docx
- 初中校园文化建设与学校品牌形象塑造的实践探索教学研究课题报告.docx
- 安全教育培训考试试题及答案.docx
- 劳动关系协调师竞赛技能竞赛考试题及答案.docx
- 2025至2030中国速冻食品行业项目调研及市场前景预测评估报告.docx
- DB36T-淡水生物环境DNA监测技术规范 大型底栖生物.pdf
- JJF(黔)-超声内窥镜校准规范.pdf
- 2025至2030高钙奶市场发展趋势分析与未来投资战略咨询研究报告.docx
- 《数字素养导向下教师专业成长的校本课程开发与实践》教学研究课题报告.docx
文档评论(0)