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2017 年《中学教育知识与能力》习题资料(一) 单选题-1/知识点：章节测试 在小新看来班级规章制度如果不能维护大家的利益，是可以修改的。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小新处于( )。 A.社会契约定向阶段B.普遍伦理定向阶段C.遵守法规定向阶段D.寻求认可定向阶段 单选题-2/知识点：章节测试 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（ ）。 A.道德感B. 美 感 C.理智感D.热爱感 单选题-3/知识点：章节测试 在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )。 A.教育观察法 B.自然实验法 C.实验室实验法 D.教育调查法 单选题-4/知识点：章节测试 某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示。该教师遵循了( )。 A.启发性原则B.量力性原则C.直观性原则D.巩固性原则 单选题-5/知识点：章节测试 某校经常组织同一学科教师相互观摩教学。课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是( )。 A.进修培训B.同伴互助C.师徒结对D.自我研修 单选题-6/知识点：章节测试 小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次 数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?( ) A.正强化B.负强化 C.延迟强化D.替代强化 单选题-7/知识点：章节测试 下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看 到你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语 主要体现了（ ）。 A.结果评价B.过程评价C.定量评价D.定性评价 单选题-8/知识点：章节测试 个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是 ( ???) A.童年期 B.少年期 C.青年初期D.青年期 单选题-9/知识点：章节测试 初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这些性格特征属 于 ( ) 。 A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征 单选题-10/知识点：章节测试 李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材， 布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构(??) A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课 单选题-11/知识点：章节测试 第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( ) A.皮亚杰 B.柯尔伯格C.加涅 D.夸美纽斯 单选题-12/知识点：章节测试 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德 育的( ??)。 疏导原则 因材施教原则C.导向性原则 D.尊重学生与严格要求相结合原则 单选题-13/知识点：章节测试 能够控制和调节自己的行为是性格的( )。 A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征 单选题-14/知识点：章节测试 最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（ ）。 A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实践法 单选题-15/知识点：章节测试 “惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理 论 ?( ) A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论 单选题-16/知识点：章节测试 张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教 学行动方案，这种研究方法属于( )。 A.教育实验法 B.教育行动研究C.教育叙事研究D.个案研究法 单选题-17/知识点：章节测试 课程计划的中心问题是( ) 开设哪些学科 各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法 单选题-18/知识点：章节测试 一个好的研究课题具备的特点不包括（ ）。 A. 价 值 B. 新 颖 C.可行性D.宽泛 单选题-19/知识点：章节测试 学生成长记录袋的作用不包括( )。 可提供学生学习和发展的真实证据 可为学生提供展示的机会，激发学习动机C.非常有助于大型选拔性考试 D.有助于因材施教 单选题-20/知识点：2018 年教师资格证考试《中学教育知识与能力》提分试卷教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”反映的德育原则是( )。 知行统一原则 尊重信任与严格要求学生相结合的原则C.一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则．