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学校教学教研工作调研报告--第1页 隔离观察不是隔绝交流，隔绝疫情不是隔断真情。“信心”是最好的疫苗。信心比黄金还 珍贵!为大家整理的相关的学校教学教研工作调研报告，供大家参考选择。 学校教学教研工作调研报告 一、基本情况 我校是一所农村完全小学。学校现有教学班7个，学生232人。现有教职工20人。学校 现有校长一名，副校长二名，教务主任、德育主任、总务主任各一名，各类组织机构齐全， 职责明确，班子成员分工协作，有序推进学校整体工作。学校成立了由教导处主管的教育教 学工作小组，下设语文、数学、艺体三个教研组，主抓学校教学工作;成立了由教务处主管的 德育工作小组，下设少先大队，主抓学校精神文明及校园文化建设，师生政治思想工作，学 生家校联系工作;成立了由总务处主管的总务后勤工作小组，主抓学校安全、财务、后勤、卫 生、维修、等工作的管理及实施。 二、学校管理现状 修订完善各类制度，推进制度化管理。学校制定了校长、班子成员、教研组长、年级组 长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责，做到职责明确，分工清楚，衔接紧密， 不留空挡，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性;建立健全教职工学习、工作、生 活制度，师生请销假、教学常规管理、校本培训、校本教研、集体备课、学生管理、财务管 理、门卫管理等制度，建立健全教代会等群团组织机构，充分发挥民主监督和参政议政职能， 坚持校务、政务、财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工代表大会，妥善解决学校 工作中的热点、焦点问题，充分调动广大教师的工作积极性。 实施精细化管理，促进“三风”转变。学校以建办人民满意的教育为目标，不断规范办 学行为，积极实施精细管理，全力推动教育改革，全面构建和谐校园。紧紧围绕教育教学质 量这一中心;突出素质教育和校园文化两个重点;实施集体备课、课堂教学、师生评价三项改 革。 细化办学行为管理，提升学校规范化水平。学校严格规范办学，提升学生综合素质。一 师严格开齐开足上好课程。二是坚决执行规定作息时间。三是严格控制作业留量，科学设计 作业内容，切实减轻学生过重课业负担。四是积极开展阳光体育活动、兴趣小组活动、社会 实践活动及各类文艺体育比赛活动，培养学生的兴趣和特长，切实增强办学的活力和吸引力。 细化教学管理，提升教育教学质量。 (1)按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并严格执行。(2)加强教学常规 检查，采用随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持每天抽查一个班级、一门学科的作业、 教案，每月进行一次教学常规检查。(3)落实上课、听课、评课制度。校长及班子成员每期听 课每周不少于1节。实行推门听课、随机听课，坚持有听必评，有评必改和回听、回查、回 访制度。(4)加强校本教研工作，提高教师教科研能力。各学科教研组坚持每周召开一次教研 学校教学教研工作调研报告--第1页 学校教学教研工作调研报告--第2页 组会，组织教师开展集体备课、课标学习、专题研讨活动。 细化评价管理，提升学生综合素质。建立科学的学生评价机制。改变单纯以考试为手段、 以分数为标准的学生评价方式，实行多元评价，做好综合素质评价。 三、困难和问题 学校管理人员数量不足，精细化管理落实不力。学校现有 7 个班，232 名学生，学校中 层班子成员担任基础课教学工作，学校事务性工作千头万绪，对学校管理工作分身乏术。 学校管理人员工作积极性不高，主动性不足。长期以来，由于班子成员数量少，工作压 力大，班子成员经常加班加点，比其他老师多付出了很多。但是，根据现行的激励机制，班 子成员多做的工作几乎没有任何回报。一个班子成员的工作量是一个班主任工作量的几倍， 班主任每月有班主任津贴，在职称评定、岗位晋升的时候还予以加分，而班子成员既没有任