《电子科学与技术专业实践》课程教学大纲.doc

《电子科学与技术专业实践》课程教学大纲 -电子科学与技术 课程编号：0606052 课程总学时/学分：1周/1学分 课程类别：集中进行的实践环节 一、专业实践目的和任务 电子科学与技术专业实践课程是一门实践性的课程，是在已学习电子科学与技术基础课与专业课的基础上，运用所学的课程的理论知识，参照用人单位的需求，制定合理的实践方案。从而激发学生的学习兴趣，加强实践教学环节，提高学生的实践动手能力。进而培养出具有良好的思想品德和职业素养，具有良好的岗位适应能力和创新能力，能够系统掌握电子科学与技术基本技能，具备独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力以及具有独立研究、设计、开发、集成与应用电子科学技术系统能力的工程技术型人才。 二、专业实践基本要求 电子科学与技术专业具有综合性、创新性，同时要求很强的实践性,专业本着融“教学做”为一体，“产学研”结合，校内学习与实习工作一致性原则，全方位、多层次地实施实践教学内容，形成与常规的教学计划内的实验课程教学相互性的，以真实的社会实践和企业岗位实战为主的专业实践教学体系。具体教学要求有： 1. 必须结合企业的生产实际和岗位技能需求，制定专业实践的具体内容。 2. 必须以专业人才培养目标为依据，以实践教学目标为核心，整合各个实践教学环节，把知识技能与素质有机地融为一体。 3. 依据“校企合作”“工学结合”的教育理念，构建以培养专业核心能力为主体，以培养方法能力和社会能力为支撑的实践教学体系。 4. 对专业实践制定管理办法，管理协调资源的优化配置和合理利用，制定独立完整的实践教学计划，课程标准实践计划，实践指导书和实践报告等。 三、专业实践内容 电子科学与技术结合理论课程，结合用人单位的需求，灵活的制定教学内容。同时考虑学生实际情况，分层次安排教学内容。具体内容上分为以下四个层次： 第一层次专业基础实践，校内实验室是承担该部分实践教学任务的主体； 第二层次是电子科学技术职业能力实践，以校企共建实训室和校外实训基地为承担主体，实训内容包括设计基础实训，制造、封装与测试实训等； 第三层次是专业核心能力实训，以校外实训基地和校外实习企业为承担主体，内容包括电子检测系统实训，电子技术实训、信号处理实训等内容； 第四层次是专业综合能力实训，以多元化实训方式为主体，实现途径主要有：顶岗实习技能大赛，实践创新以及电子设计大赛活动等。 在能力培养上主要分为以下三个方面： 1. 在专业能力上重点培养具有良好的岗位适应能力和创新能力，能够掌握电子设计的技术流程，电子信息的获取、传输与处理等方面的能力。 2. 在方法能力上，重点培养学生科学的学习方法和思维习惯，掌握获取有效信息的方法和合理制定计划有组织实施的能力。 3. 在社会能力上，重点培养敬业爱岗，诚实守信，团队协作，踏实勤奋等精神。 四、专业实践时间安排 专业实践应贯彻全员参与、全过程育人的教育原则，集中实践时间安排在第四学年第二学期进行，为期1周，总课时数不少于30课时。