《电工技术基础与技能》教学计划.pdfVIP

《电工技术基础与技能》教学计划 学期授课计划编制说明： 使用教材（名称、编著者、版本） 《电工技术基础与技能》 陈雅萍 本学期教学周数 18 周课时数 4 学期总课时数 72 教学计划 为适应社会主义市场经济的新形势，加快数控产业的发展，多出人才，出好 人才，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创 业型劳动者。培养能够胜任数控技术应用方面工作的技术人员。在总结数控技术 应用专业特点和教学实践经验的基础上，制定本数控技术应用专业《电工基础》 教学计划。 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电 子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和 解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力； 对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增 强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学 目标 使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律 和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能 识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工 技能实训的安全操作规范。 结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的 学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术 知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、 节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 三、教学内容结构 教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。 1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学 时数为 54 学时。 2．选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生 个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于 10 学时。 3．课程总学时数不少于 72 学时。 四、教学目标 1.掌握电工、电子线路的基础知识。 2.掌握电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本知识。 3.具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力。 4.具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力。 5.具有电工、电子产品生产工艺管理的初步能力。 6.具有电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能； 7.具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。 8.具有操作、使用与维护一般电工设备的能力。 五、教学内容设置和要求 根据数控专业的特点，对教学内容进行一定的修订与删减，数控专业的学 生以学习数控技术为主，根据其需要现制定学习内容如下： 1.直流电路：正确理解直流电路中关于电路、电压、电流、电动势、电阻、 电能、电功率等的基本概念，能熟练运用欧姆定律进行简单电路的计算，了解复 杂电路的分析方法。 2 .单相正弦交流电：了解表征正弦交流电的各个物理量；掌握正弦交流电的 三种表示方法；掌握纯电阻电路中电压电流的大小相位关系，简单了解电容器和 电感的功能和一般应用。 3.三相交流电：了解三相交流电的产生和输电方式；掌握星型连接和三角形 连接线电压、线电流、相电压、相电流之间的关系。 4.安全用电：安全是第一要素，该点要结合电子专业的实际着重讲解。让学 生了解生产生活中安全用电的基本常识。 5.异步电机和变压器：了解三相异步电机的结构、工作原理和铭牌含义，掌 握三相电机的使用、选择和维护的常识；掌握变压器的结构、工作原理。 6.常用低压电器及电动机的控制电路：由于数控专业在高二的时候要进行 PLC 技术的学习，如果没有扎实的电控知识作为基础，那么在学校 PLC 技术的 时候就会变得比较困难，也难以很好的领会 PLC 的知识，所以该章内容要重点 讲解，并做必要的内容拓展，是学生不止局限于书本，最好能让学生去电工实训 室参加电工装板的练习，以便学生更好的掌握电控知识。通过本章的学习，了解 各种低压电器的结构和工作原理，掌