第2课《济南的冬天》课件（共27页）2022-2023学年部编版语文七年级上册.pptx

创设情景 北风凛冽 寒风刺骨 大雪纷飞 在你的印象中，冬天是怎样的，用几个词语形容一下，它有哪些代表性的景物？ 千里冰封、万里雪飘 千山鸟飞绝 万径人踪灭 “上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。” ——老舍《济南的秋天》 zǎo wāng zhuó 👉有“过河；渡”“救；救济”“帮助；产生益处，使获得益处”之意时，读jì；其他意义读jǐ。 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。现代著名作家，有“人民艺术家”之称。 代表作品有： 长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》； 中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》； 短篇小说《赶集》《断魂枪》； 话剧《茶馆》《龙须沟》等。 老舍 北京人 满族人 穷人 近10年的留洋经历 诞生于19世纪末 萬家宝 查良镛 自由朗读课文，边听边思考一个问题？ 文中哪一个词最适合概括济南的冬天的特点？ 总写特点 北平（ ） 济南（ ） 伦敦（ ） 济南（ ） 热带（ ） 济南（ ） （第___段） 同桌讨论，合作完成思维导图，限时2分钟。 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 像我 反复，独立成段。（强调我的感受，真实感） 对比 北平的寒，济南的暖 伦敦的暗、济南的明 热带的热，济南的温 小组合作： 顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者通过描写什么来表现济南的特点？ 小组讨论，并合作完成思维导图，限时5分钟。 分写景色 总体感受 （ ） 绘（ ）景 （ ）的小山 可爱似（ ） （ ）的小山 （ ）最妙 山（ ） （ ）的远山 名家的小（ ）画 描（ ）色 水藻（ ） 河水（ ） 清亮（ ）结冰 空灵（ ）水晶 听录音范读。同桌两人一组，选出你们认为最能体现作者情感的句子，并分工完成以下任务：1.为句子设计朗读 2.从多个角度赏析句子 句式1：……运用了比喻的修辞手法，把…比作…，//生动形象地写出了…的特点（情态），//表达了…的思想感情。 句式2：……运用了拟人的修辞手法，把…人格化，//生动形象地写出了…的特点（情态），//表达了…的思想感情。 句式3：……（哪个词或者字）用得好，//写出了…的特点（情态或者意境），//表达了…的思想感情。 “睡着”“唤醒”，运用拟人手法，把山水比成人，具有人一样的动作。写出了济南的冬天给人的总体感受——暖和安适，创造出一种优美、温馨的意境，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。 把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，这是比喻和拟人的写法，“摇篮”一词写出了秀美的山形地貌和舒适的冬暖环境。通过对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。 运用拟人的修辞手法，“害了羞”赋予夕阳斜照下微微露出点儿粉色的薄雪以人的情感；运用比喻的修辞手法，把“薄雪”比作“害羞的少女”，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色的娇美、可爱的情态，表达了作者对济南冬天景物的喜爱之情。 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 运用了比喻的修辞手法，把雪后的小村庄比作“小水墨画”。山村点缀在小山上，远远看去那样的美丽，而且因为是冬天，所以它的色彩是古朴淡雅的。表现了冬天的济南城内小山的精致之美。 两个“卧”字用得好，运用了拟人的修辞，赋予小山村和雪以人的动作，写出了济南冬天的安闲、舒适，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ “拿出来”“不忍得”运用拟人的手法，写出了水藻绿的程度和温柔多情；“照个影儿”则把垂柳人格化，生动形象地写出了垂柳的楚楚可爱，话语中极力地透露出作者的喜爱与赞美之情。 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 “空灵的蓝水晶