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儿童美术发展阶段
罗恩菲德认为，在艺术教育中，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个
目标。艺术教育的目标是造就富于创造力的身心健康的人。而创造性是每个儿童
都具有的潜能，为使这种潜能得以实现，教师或家长应该为孩子排除干扰，避免
让儿童使用着色画本，也不要从成人角度评价儿童作品，这样，每个儿童都会无
拘无束地运用创作欲望，运用自己的感官去感受和体验生活，这就是发挥创造力
的最佳途径。
罗恩菲德把儿童美术的发展分为六个阶段：
涂鸦阶段（2~4 岁）:儿童自我表现的第一阶段；
样式化前阶段（4~7 岁）:儿
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