高中语文人教版高中必修2故都的秋全国一等奖.pptx

教学目标： 1.掌握赏析语言特点的基本方法。 2.理解情感表达和语言形式之间内在的逻辑关系。 教学方法：诵读感受，比较分析 ; 咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。 ——朱光潜《咬文嚼字》;原句;语气词，会影响句子所表达的情感。;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。;原句;连续动词构成的短句，可以形成或急促或舒缓的叙事节奏。;原句;整齐的句式，节奏变缓，音调匀称协调，富有整齐美。;学以致用——赏析下面几段话的语言特点。; 真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！ 发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇到的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破碎似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。（郁达夫《悼鲁迅》）; 本堂小结; 太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。 再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。 后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。