巧问善思，灵动思维——探究小学英语教学培养学生思维能力-来源：校园英语（第2019048期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-25 发布于四川
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巧问善思，灵动思维——探究小学英语教学培养学生思维能力-来源：校园英语（第2019048期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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2019年48期总第488期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究巧问善思灵动思维， ——探究小学英语教学培养学生思维能力文 / 朱昳丽【摘要】在小学英语教学中，教师不但要注重培养对学生的听、说、读、写能力，还要重视对学生思维品质的培养。常言道，“善思则疑，思起于疑”。任何思维的过程都是源自问题，问题是学生探索新知的动力，也是引导思维的过程。故此，在小学英语教学中，教师精心巧妙地创设开放性问题，可以让学生从多维