《平行四边形的面积》教案及反思.docx

《平行四边形的面积》教案及反思 数学《平行四边形的面积》教案一 设计说明 在学习本节课之前，学生已经掌握了一定的求图形面 积的方法，积累了一些求图形面积的实际经验，针对学生 的学情，本节课是这样设计的： 1.通过具体情境提出计算平行四边形面积的问题。学 生已经学习了长方形面积的计算方法，在复习这些知识 时，逐步将问题转到平行四边形的面积上，从而使学生感 到学习新知识的必要性，也容易引起他们认知上的冲突。 2.动手实践、主动探索、合作交流是学生学习数学的 主导方式。由直观到抽象，层层深入，遵循了概念教学的 原则和学生的认知规律。学生通过动手操作，把平行四边 形转化成长方形，再现已有的知识表象，借