原创力文档- 1
- 0
- 约5.7千字
- 约 2页
- 2023-03-26 发布于四川
- 河北阅读传媒有限责任公司
- 举报
高等教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2020年30期总第522期
引领+ 驱动 混合学习模式实践与研究
“ ”
文/郑晓凤
【摘要】 混合学习的概念是在21世纪初信息时代背景下提出的。混合式学习可以结合多种教学方法和教学技术，结
合课堂教学和在线学习的优点，充分调动学生学习的自主性和灵活性。本课题旨在混合式学习基础上探索引领式学习理
念与驱动式学习理念对该学习模式起到的推进作用，力求探索一种大学英语混合式学习新视
您可能关注的文档
- 引入有效活动，让英语课堂更绚丽-来源：校园英语（第2020021期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 在初中英语教学中教育戏剧的应用初探-来源：校园英语（第2020021期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于微课的翻转课堂模式在高中英语教学中的运用研究-来源：校园英语（第2020021期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅析如何构建初中英语高效课堂-来源：校园英语（第2020021期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 初中英语教学如何培养学生的核心素养-来源：校园英语（第2020021期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 单元主题下的整本书阅读实践-来源：校园英语（第2020021期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 如何在课堂教学中渗透核心素养教育的内容-来源：校园英语（第2020021期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 探析新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策-来源：校园英语（第2020021期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养-来源：校园英语（第2020021期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 信息化时代初中英语教师专业发展初探-来源：校园英语（第2020021期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
文档评论（0）